创新体制 建立机制 优化管理——高等职业教育校企合作长效机制建设途径探析.pdfVIP

芜湖职业技术学院学报2010年第 l2卷第2期 创新体制 建立机制 优化管理 高等职业教育校企合作长效机制建设途径探析 徐建平 (芜湖职业技术学院，安徽芜湖，241003) 摘要：为了深化高职教育校企合作，高职院校必须理顺关系、更新观念，创新办学体制，重新构建适应校企合作、工学结合 的新型教学及管理体系，以双赢互利为原则，不断探索校企合作的新机制，把高技能人才培养工作推向新台阶。 关键词：校企合作；观念；长效机制；创新体制；高技能人才培养 中图分类号：G642；文献标识码：A；文章编号：1009—1114 (2010)02．0001-04 OnLong-term M echanism ofCooperationbetweenCollegesandEnterprisesinHigherVocationalEducation XUJian-ping Abstract：Todeepencooperationbetweencollegesandenterprisesinhighervocationaleducation，highervocationalinstitutesmust coordinatea1lkindsofrelationship，upgradeideas，innovateeducationsystem ，nadreconsrtuctaseriesofnew teachingnadmanaging system fitforcooperationbewt eencollegesandenteprrisesnadworknig-learningcombination．Basedontheprincipleofmutual benefitandconsistentexplorationnitohtisnew mechanism，wecallpushofrwardhteworkofskilledpersonn eltrainingtoahighre leve1． Keywords：cooperationbewt eencollegesandenterprises；system；mechanism；ideas，skilledpersonnelrtaniing；mutualbenefit． 收稿 日期：2O10一O3—26 作者简介：徐建平，1957年出生，安徽泾县人，芜湖职业技术学院院长，教授。 国际国内职业教育发展历程告诉我们，校企之 首先，我们可以发现，目前校企合作相关政策、 间建立深度融合的合作关系、走校企合作的道路， 法规仍很不健全，学校和企业开展合作缺乏法律保 是培养高技能人才的有效途径和基本保障，更是高 障，企业参与校企合作缺乏优惠政策和激励机制。 等职业教育可持续发展的必由之路。 其次，从合作主体角度分析，部分学校对合作的认 国务院 《关于大力发展职业教育的决定》明确 识仍显保守、而企业则因为在现行合作中难以受益 提出，要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。 而缺乏积极性。此外，从实践角度分析，传统的教 温家宝总理在2007年 《政府工作报告》中也指出， 学管理模式已不能适应校企合作、工学结合需要， 要 “深化职业教育管理体制改革，建立行业、企业、 等等。这些问题使得校企合作的实际成效与预期 目 学校共同参与的机制，推行工学结合、校企合作的 标相去甚远，并且明显影响到高职教育水平的提升 办学模式。 和人才培养质量。阻碍了校企合作的深入开展。 学习领会国务院和中央领导对职业教育改革发 展的要求，对我们深入扎实地进行教育创新具有重 因此，我们有必要从多个层面进行反思，积极 要的指导意义。高职院校应正确把握高职教育发展 寻求形成校企合作的长效 良性机制的途径。 方向，推进并深化校企合作工作，实现人才培养模 在外部环境暂时未臻完善的条件下，要让合作 式的转型，为经济社会发展提供强有力的人才支撑。 步入 良性循环，高校应从 自身做起，积极寻求突破，