创新型国家与高职院校培养目标定位.pdfVIP

第 8卷第 1期 工业技术与职业教育 Vo1．8No．1 2010年 O3月 IndustrialTechnology VocationalEducation M ar．2O1O 创新型国家与高职院校培养 目标定位 崔发周 (唐山工业职业技术学院，河北唐山 063020) 摘 要 ：创新型国家要求高职院校培养具有创新精神和创业能力的技术型人才 ，主动地适应市场需求 。建设创新型师资 队伍、创业型实训基地和高职教育研究新机制是保证培养 目标实现 的有效措施 。 关键词：创新型 国家 ；高职院校 ；培养 目标 ；师资 队伍 ；实训基地 中图分类号 ：G712 文献标识码 ：A 文章编号 ：l674—943X(2010l01—0008—04 InnovativeCountryandtheTraining0bjectiveLocation inHigherVocationalCollege CUlFa．zhou (TangshanPolytechnicCollege，Tangshan063020，China) Abstract：InnovativeCountryrequiresthatthehighervocationalcollegeshouldcultivatemoretechnicaltalentswhohave theinnovativespiritandthecreativecapacitytOadapttothemarketdemand．Buildingainnovativeteam ，acreativetrainingbase andanewvocationaleducationresearchsystem aretheeffectivemeasureensuringthatthetrainingobjectivecomestrue． KeyWords：innovativecountry；highervocationalcollege；trainingobjective；teacherteam；trainingbase 本文所指高等职业教育是在完成高中阶段教育 系”，全面提高企业 的 自主创新能力。 目前，我国多 的基础上进行的全 日制学校教育 ，大体上相 当于 《国 数企业 自主创新意识和能力不强，员工素质较差，主 际教育标准分类 (ISCED1997)》中的 5B类型教育。 要通过技术模仿和规模增长来实现企业发展。要实 全国高职院校 占高等院校总数的 6O 以上，在校生 现企业发展方式的转变 ，需要提高员工创新素质 ，加 人数占在校大学生总数的50 以上。高职教育的 大技术研发力度，增加产 品的技术附加值。国家建 发展状况不仅影响着高等教育 的整体质量水平，也 设和企业发展的外部环境 ，客观上要求高职教育改 决定着高等教育大众化和普及化的进程。保证高职 革人才培养模式 ，以培养面向生产 、建设 、管理 、服务 教育的健康发展 ，不仅是高职院校最关心 的问题，更 第一线工作的创新型、应用型人才为 目标 ，走产学研 应成为高等教育界共同关注的问题。确定高职教育 发展道路，在国家创新体系中发挥重要作用。 的人才培养模式 ，需要解决培养 目标和培养途经两 目前高职院校存在一种模糊认识，认为创新人 个问题，其中培养 目标问题对高职教育发展具有重 才培养应是国家重点本科院校 的责任，高职院校培 要的导向作用 。 养的一线工作人员不需要创新 。正是在这种错误思 想的指导下，实际教学工作中 “重视知识和技能的传 1 问题的提 出