以服装毕业生为主的跟随教育体系构建.pdfVIP

· · 2010年第4期 纺枳科技进展 93 以服装毕业生为主的跟随教育体系构建 邹 平 (辽东学院，辽宁丹东118003) 摘要：分析了构建服装毕业生跟随教育体系的必要性和意义，构建了以服装毕业生为主的跟随教育四大体系，为服 装企业培养优秀人才提供保障。 关键词：跟随教育；体系构建；服装毕业生 中图分类号：TN911 文献标识码：A 传统的思想是把人的一生划分为2个阶段，即学 习和工作，也就是说，人在完成学校的学习后，就进入 教育来获得。跟随教育既使人的知识和技能水平不断 了工作，在工作中不需要再学习。但随着经济的发展， 提高，又使人学会生存和发展，是使人适应社会并推动 社会的进步，这种观念逐渐被人们所抛弃，而开始逐渐 社会经济发展的动力源和推动器。 接受一种跟随、继续的终身教育，即人在完成学校教育 (2)当今知识讯猛发展，新知识层出不穷，且知识 学习进入工作阶段后，需要根据社会、生活、工作、个人 更新周期不断缩短，这就要求每个人都需要更新和补 的多种需要进行跟随教育学习。这种学习贯穿人的一 充知识来适应社会，所以作为服装毕业生更应该迎合 生，只有学会不断地学习，才能与时俱进，这是一种必 社会发展的需要，满足市场对科技的需求。当今的社 然的生存之道。尤其在服装行业迅速发展的今天，要 会是学习的社会，企业是学习型的企业，一次性教育对 求服装毕业生的综合素质应该与工作同步，在工作的 人们来说已远远不够，人人都需要实现教育的转变。 同时，根据市场需要不断地接受继续教育，这样才能够 在毕业生工作以后，跟随教育将伴随他以后工作的每 更好地贴合市场，更加符合消费者的意愿，因此构建服 一个阶段，填充每个阶段的时间和空间，而人们在这个 装毕业生跟随教育体系势在必行，以此为服装企业培 过程中应继续学习和深造使自己适应服装业的迅猛发 养优秀人才，更好地发展我国的服装产业。 展。 1跟随教育的含义 (3)构建跟随教育体系是促进人的可持续发展的 基本途径。在教育领域提出人的可持续发展是指人们 跟随教育是指接受过高等教育的社会成员为满足 通过一定的教育既能适应当时社会的需要、满足个人 工作或生活的进一步需要而进行新理论、新知识、新技 的发展，又能保证身心有序、协调、均衡地发展，并保证 能的补充、更新、拓宽的继续教育，是普通高等教育和 其适应当时社会的同时也可为适应未来社会奠定可持 成人教育的延伸和发展，是构建我国终身教育体系的 续发展的基础。跟随教育，从本质上讲，是一种“旨在 必由之路。跟随教育针对的对象是接受过高等教育， 促进人发展的教育，，[2]。服装毕业生必须通过继续教 有一定职业经历和社会经历的社会人(非在校学生)和 育，回归教育之路，不断地进行知识更新和知识创新， 成年人[¨。 这样才能保证和促进自身的持续发展，进而保证和促 2构建跟随教育体系的必要性 进信息社会和经济的持续发展。 (1)据有关专家统计和预测，上世纪70年代，知识3以服装毕业生为主的跟随教育体系的构建 积累速度为20年增长1倍，90年代减为10年，到21