加强实践教学基地建设和创业训练培养学生的创业实践能力.pdfVIP

第 11卷 第 1期 福建医科大学学报 (社会科学版) Vo1．11，No．1 2010年 3月 JournalofFujianMedicaluniversity(SocialScienceEdition) March2OlO 加强实践教学基地建设和创业训练 培养学生的创业实践能力 陈坚民 (福州大学 教务处，福建 福州 350108) 摘要：从高校人才培养角度出发．对与培养创业型人才相关的实践教学基地建设进行分析，结合福州大学 的实际经验 ，提 出加强实践教学基地建设和创业训练的途径和做法。 关键词 ：实践基地 ；建设 ；创业型人才；创 业 实践 能力 中图分类号 ：G642．44 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—4784(2010)01—0044—04 培养创业型人才不仅能提高 国家创业水平和 括各种孵化器和科技 园、风险投资机构 、创业培训 创新能力 ，促进大学知识产 品的现实转化 ，更能加 机构 、创业 资质评 定机构、小企业开发 中心、校友 强大学与外部世界的合作 ，解决当前大学生的就业 会、创业者协会等，形成学校、社区与企业 良性互动 问题 。培养创业型人才 已经成为当前各个高校人 式发展的创业教育生态系统 ，有效地开发和整合社 才培养的战略重点转移 目标[1]。培养创业型人才就 会各类创业资源[2]，扩大有组织的创业实践基地，设 要求学校必须进行全方位的改革 ，尤其是人才培养 立大学生创业基金 ，组织学生进行创业体验，营造 的改革，加强实践教学基地建设 ，以适应培养创业 浓厚的科技学术、创新创业的校园氛围。通过创业 型人才的需要 ，使大学生在校期 间就能普遍接受到 实践促使学生把理论知识 、实践能力和剑新创业热 系统的创业教育和锻炼 ，掌握较为全面的创业知识 情融为一体 ，提高学生的综合实践能力和整体素 和较强的创业技能 。 质 ，为学校培养具有 明显就业竞争力 的高素质创业 型人才发挥推动作用。 一 、 实践教学基地建设的意义及其对创 业型人才培养的作用 二、加 强实践教 学基地 建设 的途径与 建议 实践教学基地是人才培养的重要载体，更是高 等学校孵化创新创业型人才 的重要场所。高等学 实践出真知 ，要使大学生在观念上变革，就必 校抓好实践教学基地建设 ，是培养高水平创新创业 须 以实践作为大学生创业 意识和创业能力孕育的 型人才的关键 。教育部 《关于进一步加强高等学校 载体 ，使更多的学生强化竞争意识 ，进而萌发创业 本科教学工作的若干意见》(教高[200571号)文件 意识 。实践教学环节是培 养创业型人才不可缺少 指出：“大力加强实践 教学 ，切实提 高大学生的实践 的措施 ，高校要培养具备创新 、创业 型才能的学生， 能力。要加强产学研合作教育 ，充分利用 国内外资 必须营造优 良的教学实践基地，搭建创新创业实践 源，不断拓展校际之间、校企之间、高校与科研院所 平台。实践教学基地包括校 内实践教学基地和校 之间的合作，加强各种形式的实践教学基地和实验 外实践教学基地 。 室建设”。学校和企业在人才培养方面应更为深入 (一)校内实践教学基地建设 的合作 ，通过与社会建立广泛 的外部联系 网络 ，包