加强职业生涯规划中的思想政治教育.pdfVIP

第 12卷 第 1期 天津职业院校联合学报 N0 ．1Vo1．12 2010年 1月 JournalofTianjinVocationalInstitutes Jan．2010 加强职业生涯规划中的思想政治教育 刘政虹 (天津冶金职业技术学院，天津市 300400) 摘 要： 为了适应 当前就业形势的需要 ，高职院校必须加强学生职业生涯规划教育。充分发挥 思想政治教育 在大学生职业生涯规划教育中的作用 ，使思想政治教育主动为提高高职毕业生的就业竞争力服务。 关键词 ： 高职院校 ；职业生涯规划教育；思想政治教育 中图分类号：G710 文献标识码 ：A 文章编号：1673—582X(2010)01—0120—04 职业生涯规划实质上是学生未来职业理想的确立、职业 目标的定位、职业分析过程和职业训练实践的全面展开。 思想政治教育内容渗透到职业生涯规划之中，得到印证、升华、内化。职业生涯规划更加侧重于个人的发展，这种阶段 性的预测和行动计划，并不能从全局、整个人生角度思考问题，它能够解决的思想问题是有限的。思想政治教育必要 的灌输、引导，能帮助学生真正从思想、道德的层面树立远大的理想、坚定 自身的信念，使思想政治教育与职业生涯规 划资源共享、功能互补 。通过职业生涯规划开展思想政治教育，实现 了解决思想问题与解决实际问题相结合 。 一 、 重视职业生涯规划中的社会主义核心价值体系教育 社会主义核心价值体系是大学生确立科学的世界观、人生观、价值观、道德观的本质要求，是大学生职业生涯规 划活动 的指针 。大学生职业生涯规划教育要在每一个环节上体现社会主义核心价值体系的要求 。 1．以理想信念的主线，帮助大学生树立正确的成才观 理想信念 ，是大学生成长的精神支柱和力量源泉 ，是影响大学生成才观和就业观形成的重要 内因。当代大学生 的理想信念的主流是积极、健康 、向上的，但也不 同程度地存在着缺失的问题 。比如毕业生就业选择愿望与社会需求 现实的巨大失衡 ，折射出他们择业和就业的现实价值取 向以及成才观和就业观有偏差 。 许多高职毕业生表现出的对就业期望值较高，对 自己未来的职业充满一种 “浪漫”的不切实际的幻想，存在 “宁要 大城市一张床，不要西部一套房”的偏执就业意识，把国家机关、事业单位、外资企业作为 自己理想的工作单位，不愿到 条件差的基层单位、民营企业工作，甚至鄙视基层工作等，正是理想信念缺失而形成的。 将理想信念教育融入于学生就业工作 的全过程中，是实施大学生就业工作 的灵魂工程。在职业生涯规划教育中 要突出理想信念教育，开展理想信念主题教育活动 ，坚持 以马克思主义 中国化最新成果武装大学生 的头脑 ，使大学生 牢固树立科学发展观 ，把握社会发展规律 ，认清 国家前途命运 ，认识到 自身的社会责任，并明确地认识到只有把个人 的理想追求同国家和民族的命运结合起来才能实现人生的价值 ，摒弃 “等、靠、要 ”的思想，使之能正确处理个人与 国 家、个人与集体的关系；引导大学生坚定中国特色社会主义的共 同理想，自觉地把个人追求融人到中国人民的共 同追 求之中，把个人奋斗融人到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，合理定位人生 目标 ，培养正确的职业理想；帮助大学 生树立 “行行可建功、处处能立业 、劳动最光荣”的成才观和就业观 ，积极引导和鼓励毕业生到基层 ，到西部，到祖 国最 需要的地方建功立业 ，走与生产劳动和社会实践相结合的成才之路 。 2．积极开展职业生涯规划活动 ，培养学生的交流能力 职业生涯规划 中要展开绘制生命彩虹、生涯人物访谈 、职业体验 、角色扮演等活动 ，启发学生朝着正确 的社会观 念和社会规范的方 向发展 ，让学生通过活动将道德原则 内化为 自己的道德观念 ，进而转变成为习惯 。职业生涯规划 以问题、讨论、实践的形式出现，教师与学生、学生与学生互相沟通和协商，可以使彼此关系融洽。教师可以倾听学生 收稿 日期 ：2009—10—08 作者简介 ：刘政虹(1972一)，女，天津市人 ，天津冶金职业技术学院基础部素质教研室讲师，从事思想政治教 育理论 与实践研究 。 ·120 · 的心声、发现和掌握他们的思想动态，及时做好思想纠偏工作，使学生切实感受到学校和老师的关爱，提高他们的学