一日生活各环节PPT.pptx

第一章 入园好时光;1;喜欢教师和同伴能带齐所需的用品能主动打招呼愿意做游戏学习表达和控制自己的不良情绪愿意接受晨检积极参与区域活动独立做事学做值日生的工作喜欢晨练;二、入园环节的教师指导要点二、入园环节的教师指导要点;（二）问题应对（1）“ 四步走”①亲子约谈周②亲子活动周③独立半日周④独立全日入园（2）“五个一”：抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定;  昆琨好久不哭了，今天早上却大哭大闹，我把昆琨从奶奶的怀里接过来，当他看到奶奶把带来的备用衣服放进自己的衣橱里时，苦闹的更加厉害，他挣脱我的手臂，跑到自己的衣橱前，很利落的打开橱门，拿出装衣服的袋子，提在手里后，情绪才慢慢稳定下来，整整一天的时间里，昆琨始终紧握衣裳，不肯放下。昆琨为什么会有这样的表现呢？？？如何帮助她？;（一）中班问题诊断;（二）问题应对（1）情绪带动排解不良情绪：表达、危害、控制、（2）材料吸引提高值日生的技能;第二章 趣味来盥洗; 世界卫生组织曾指出：每年有1800万儿童死亡，而其中90％是5岁以下的幼童，若养成洗手的良好习惯，至少可以挽救一半数目以上的儿童。;任务二 “设计“早操活动” ;1;;;二、入园环节的教师指导要点二、盥洗环节的教师指导要点; ◆密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细/冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。 ◆帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。 ◆幼儿盥洗结束后，及时用干拖把地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。 ◆运用竖大拇指、亲抱幼儿等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现。 ◆进餐前、便前便后、活动后、手脏时，都要及时帮助或指导幼儿洗干净双手。 ;（一）小班问题诊断;（二）问题应对;（一）中班问题诊断;（二）问题应对（六部走）（1）感知讨论（观看显微镜下细菌蠕动的录像）（2）录像纠正（3）自定规则（4）材料吸引（5）榜样示范（6）游戏参与;第二章 轻松如厕去;1;;二、入园环节的教师指导要点二、如厕环节的教师指导要点;二、入园环节的教师指导要点;二、入园环节的教师指导要点;二、入园环节的教师指导要点 ◆了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备1～2套舒适的衣服带到幼儿园，以备幼儿拉裤子、尿裤子时及时更换。 ◆及时与家长交流幼儿在园的如厕情况，指导家长重视家庭中的如厕教育。;（一）小班问题诊断;（二）问题应对环境暗示一鼓励表达一固化行为一家园同步运用“模拟一实践”的策略采取“说做一体”的策略;（一）中班问题诊断;（二）问题应对（六部走）1．采取“思辨一体一现场惑受”的策略 2．采取“思辨一体一督促提醒”的策略 3．采取“思辨一体一自我调整”的策略（身体信号灯、）;第二章 温馨进餐点;1;;二、入园环节的教师指导要点二、盥洗环节的教师指导要点;进餐中????托、小班幼儿????◆盛饭菜时动作要轻，能根据幼儿的进食量为幼儿盛饭，少盛勤添。????◆帮助幼儿尝试自己取饭，提醒幼儿端平、慢走，轻拿轻放。????◆鼓励幼儿爱吃各种食物，在教师帮助下能吃完属于自己的那份饭菜。????◆指导幼儿学习使用小勺进餐，提醒幼儿喝汤时两手端平饭碗，避免洒饭。????◆引导幼儿知道面食和菜、干点与稀饭要搭配着吃。???? ;;迸餐后????托、小班幼儿????◆帮助、指导幼儿学习掌握饭后擦嘴、洗手、漱口的正确方法。????◆指导幼儿学习将餐具分类放在固定的容器里。????◆组织幼儿餐后进行安静的区域活动。????◆等待幼儿进餐结束后进行湿性扫除。????◆有计划地组织幼儿餐后散步、户外观察等安静活动。????◆新生人园初期要详细向家长反馈幼儿进餐情况，并提出 有针对性的意见和建议;（一）小班问题诊断;（二）问题应对（1）环境暗示（2）说做一体，游戏激趣（3）趣味引导，操作体验（4）故事引导，巩固