初中地理《极地地区的环境保护》研究性学习活动设计.doc

《两极地区》研究性学习设计 作者姓名 宋月英 任职单位 乳山市崖子镇初级中学 学科 地理 年级 初一 单元标题 两极地区 研究性学习名称 极地地区的环境保护 小组成员 每组5～6人 所需时间 2课时 【学习目标】 1、通过阅读资料和开展活动，了解极地开发情况及保护条约，懂得和平利用南极的重要性。 2、通过讨论，了解保护极地环境应采取的措施。 3、通过演讲活动，培养“保护极地，人人有责 【情境】 大屏幕展示：滥捕滥杀鲸、北极熊的图片、受漏油污染的海鸟等图片。为什么会出现这些现象呢？ 在南极地区，队员们外出考察，都要把用完的酒瓶、罐头盒装进袋子封好。有的甚至把粪便也要装进塑料袋，带回站上处理。有些垃圾还要带回本国处理，不能随便扔掉或烧掉。这是为什么呢？ 【任务与预期成果】 计划利用一课时的时间，由学生围绕“极地地区的环境保护”这一主题，以身边的环境问题切入，开展班级和社会调查、收集有关资料、写出调查报告、录制视频、制成PPT演示文稿等研究性学习活动。 第二课时展示交流学习成果，并结合这些内容开展一次以“保护极地，人人有责”为主题的演讲比赛，引导学生更加理性、深入地认识极地地区的环境保护问题。 【过程】 第一课时 布置研究性学习活动的任务和要求，指导学生分小组讨论活动内容、方式和预期成果，并以小组为单位开展相应活动。预设活动： ◆活动一 活动主题：网络收集——极地地区的环境保护 活动提示：利用网络收集反映的图文资料，制成PPT演示文稿。 活动组织与指导：两个学习小组分别利用网络收集有关资料，安排好分工和上网时间，素材收集完成后小组进行讨论，尝试梳理出极地地区环境保护存在的问题、采取的保护措施，筛选整理图文素材，按一定的层次和顺序制成演示文稿。 ◆活动二 活动主题：班级调查——身边的环境保护问题现象和案例 活动提示：完成反映环境保护存在问题的社会调查，写出小型调查报告。 活动组织与指导：两个学习小组分别围绕身边的环境问题展开调查，然后进行汇总，从中得出环境保护的重要性的结论。 ◆活动三 活动主题：社会调查——国内环境保护问题的现象和案例 活动提示：搜集我国不同时期的资料，或进行相关的走访调查并录制视频。 活动组织与指导：两个学习小组分别制定调查活动计划和方案，分工进行资料收集、走访调查活动，完成后整理汇总，写出小型调查报告，编辑制作访谈视频。 ◆活动四： 活动主题：“保护极地，人人有责保护极地，人人有责保护极地，人人有责 1．合理分工，积极工作，个人调查与小组合作学习相结合，实现智慧共享； 2．积极搜集资料，记真记录，能够较好地完成研究性学习成果。 3．制作《评价量表》，进行量化评价，对学生的研究性学习过程分四个领域进行全程评价； 4．通过小组内自评与互评的方式，评价各小组成员参与课前活动的表现情况；通过小组间互评与教师点评的方式，评价各小组研究性活动的完成情况和小组代表在课堂上的展示情况；借助excel表格记录统计学生和小组的评价得分情况。 5．小组成果评价量规的评价内容主要包括：班级调查——调查表设计合理，结论完整正确；社会调查——小型调查报告内容充实，制作的访谈视频能说明问题；网络收集——收集的图文资料丰富多彩，制作的PPT演示文稿直观生动。演讲的方方面面表现情况。 附：研究性学习过程评价量规（简表） 评价指标 评价标准 自评 互评 活动准备 活动计划制定合理、分工明确；道具准备齐全、充分，易于操作 研究过程 详细、全面、准确 资料收集整理 思路清晰、资料齐全、条理 成果展示 内容突出主题、表达准确、有说服力 【资源】 1．/ 百度搜索引擎 2．常用的几个地理网站/Index.html 地理教育网 /geography/online/index.shtml CCTV-国家地理频道 /dili/ 地理资源网-21世纪教育 3．相关的参考书籍