模电课程设计有线对讲机.doc

课程设计报告 课程名称：有线对讲机的设计 系 部：电气工程系 专业班级：电气 学生姓名： 指导教师： 完成时间：2010-6-28至 报告成绩： 目录 设计前的准备及总体思路 ....................................................................................3 报告设计的题目及要求 ……………………………………………………….4 报告设计的目的及元件的选取 ……………………………………………………….5 四、具体设计 ……………………………………………………….6 五、调试过程中出现的问题及解决方法 ……………………………………………………….15 六、心得体会及建议 ……………………………………………………….17 七、参考文献 ……………………………………………………….19有线语音传送机 设计前的准备及总体思路 准备工作：在确定了要做“有线机”这个设计课题后，我首先熟读了教材，使自己掌握了一些必要的理论基础，在此基础之上，我带着课题又参考了有关“有线机”的一些资料，为自己的课程设计理清了头绪，并且在脑海中形成一个清晰的设计思路。　　基本设计思路：有线对讲机设计主要利用了运算放大器能放大信号的原理。　　我们设计一个简单的电路图在一边装上喇叭，作为微弱信号源，信号通过电容而且只能通过交流信号，经过NPN型三极管后接入运算放大器的正极接入端，在放大A倍后，信号基本可以听到拉，然后接入电容也有消除失真的作用，在运算放大的输出端接上前面加有电容的扬声器，就可以完成实验，在EWB仿真中，只要将输入端的喇叭换成信号输入器，输出端的扬声器换成试波器既可完成仿真。 报告设计的题目及要求 1.采用集成运放和集成功放及阻容元件等构成对讲机电路，实现甲、2.乙双方有线通话对讲； 3.用扬声器兼作话筒和喇叭，双向对讲，互不影响； 4.用控制按钮来控制发话或收听，同时对方呼叫时有铃声响； 5.计算参数，安装调试对讲机电路； 6.画出完整电路图，写出设计总结报告。 三、报告设计的目的及元器件选取 ⒈目的： 模拟电子技术课程设计是电气工程及其自动化专业必修的技术基础课。该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。通过该教学环节，要求达到以下目的： 1.使学生进一步掌握模拟电子技术的理论知识，培养学生工程设计能2.力和综合分析问题、解决问题的能力。 3.使学生基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。熟悉并学会选用电子元器件，为以后从事生产和科研工作打下一定的基础。 《》的鲜明特点是强调实践性教学，注重工程素质培养和专业基本训练。因此加强实践环节和实验课改革，是《》课程建设的重要任务之一。实践是学习电子线路知识和培养电子线路能力的最有效的途径，实验是对理论学习的强化和补充。国外许多学校电子线路的教学重点在实验室而不在教室，国内许多学校加强实验采取实验单独设课，这些做法都是有益的。提高电子设计能力不能不提到EDA。由于计算机和集成电路技术的发展，电子设计已经由CAD发展到EDA的阶段。从传统的“基于电路板的设计”到当前“基于芯片的设计”，从“自下而上”到“自上而下”的设计，电子设计的思想和方法都发生了很大的变革。使用EDA工具软件可以直接设计“芯片”，采用ISP方法和CPLD/FPGA芯片，在实验室甚至家中就可以方便地实现电子设计和产品开发EDA技术已经成为当今世界电子设计的潮流，应该让学生尽快掌握这种先进的设计方法和技术。加强EWB的仿真应用课程设计和毕业设计广泛使用EDA工具软件和CPLD/FPGA芯片。 、 图 图1双向对讲机的原理框图 ⒉具体分析（图2所示） ①声电信号的转换电路可采用电桥，扬声器（8欧姆）与三个电阻构成平衡电桥，电桥的对称两端取输出电压作为前置放大器的差动输入信号，电路图如下： 图2具体分析图 ②前置放大器用集成运放构成差动放大器，甲、乙双方不讲话时，其差动输入信号为零，则输出信号为零，某方讲话时使输入信号为零，电桥处于非平衡状态。 ③功率放大器可选用集成功放，其输入信号经功率放大，使对方电桥电路产生较强的变化信号，推动扬声器发出声音。由于一方不讲话，不讲话方的输入信号为零，所以不会干扰讲话方，实现双工对讲互不影响的功能。例如：TDA2030A能在最低±6V最高±22V的电压下工作（TDA2030比TDA2030A耐压低点）。在±19V、8Ω阻抗时能够输出16W的有效功率，THD≤0.1