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课程审议记录 星星托幼中心 主题活动时间：2012年2月7日—2月24日 主题名称 准备上小学啦 年级组 大班班年级组 记录人 马丽 主持人 杨琴 参加人员 秦科丹，袁燕 审 议 过 程 共 性 问 题 目标： 知道自己快上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。喜爱阅读图书，有较强的求知欲和良好的阅读习惯，懂得爱惜图书。能围绕一个主题进行讲述，语言较连贯。愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试要求幼儿养成良好的学习、生活习惯，为上小学打好基础。从心理和身理上对升入小学有了进一步的了解，也有了更多的期待。参观小学，通过参观小学的校园环境、观看小学生上课、参加小学生的升旗仪式?其次，我们更注重的是实践活动的操作。如：情景模仿小练习《开学啦》、《参观图书馆》，使幼儿知道自己快要上小学了，养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊重他人。相互交流作品，布置“”主题墙。幼儿参观小学、访问小学生以及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我的成长”专栏里。通过这一系列的活动游戏、学习、学当小班长等活动，让孩子们充分感受、了解小学生的生活、学习情况，增强了升入小学的愿望。为了使家长们更快更全面的了解幼儿园的教育教学情况，我们充分利用了“家长园地”和“家”，把家长们最想知道的信息及时传递给家长通过观察、实验，让幼儿对周围事物有兴趣，且有求知欲；能从多方面不同角度提问，并寻求多种解决问题的方法，形成对人、事、物的科学态度，培养幼儿想象力和创造力；语言会用连贯的语言正确地讲述自己观察到的自然现象，会用：因为……所以……，由于……结果……，等句式，对种体裁的文学作品有兴趣，能初步概括作品的主题。尊敬长辈，乐意与他人交往，能主动帮助他们做力所能及的事，会主动让座。积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速度和耐力。会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。活动室里插一些桃花枝和柳枝……为孩子营造春天的意境，并且要求家长配合带幼儿到公园、田野、河边……去寻找春天。这一来，活动室里的春意更浓了：小蝌蚪、小金鱼悠闲自得的游来游去，小乌龟懒洋洋的趴着，朵朵鲜花在阳光下笑着……将教育内容带到孩子们身边，自然会冒出一些小问号，那么主体的开展不就水到渠成了吗？在美术活动“美丽的公园”中，孩子们画笔下描绘的不仅仅是春天红彤彤的太阳、发芽的柳树、开花的桃树了，更出现了生活中不常见的南归的燕子、出洞的水蛇、狗熊……语言活动中孩子们的创编活动也更活跃了，孩子们更是制作出了各种形状和花纹的风筝，将其添加到活动室的环境中，这样一来不但充实了环境布置，美化了班级，又向家长介绍了近期主题部分活动内容，还通过展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价，大大提高了幼儿欣赏、评价的能力，真是一举多得啊！ 资源 共享 和幼儿一起收集春天活动的图片，布置“春天里可以干什么。根据幼儿兴趣开展“春游”或“挖野菜”的活动。在活动室布置“学做观察记录”专栏，鼓励幼儿学会用观察记录的方式来记录生物的生长过程。利用周围社区、幼儿熟悉的人等资源，引导幼儿观察、交流，使幼儿更多的接触和了解春天的秘密。结合美丽春天，根据我们幼儿园的环境，利用丰富的动植物教育资源，开展了“我们在春天里”的主题活动，春天来到了，在户外活动的孩子马上会被草地上的小草吸引，他们会发现：小草变绿了；这样的发现马上又吸引了其他孩子的目光，越来越多的孩子会发现：柳树姐姐的头发长长了、小蝴蝶飞来了……于是春天的秘密就成了孩子们关注的话题和这一时间内短暂的兴趣点。 课程审议记录 星星托幼中心 时间：2012年5月2日—5月11日 主题名称 环保小卫士 年级组 大班年级组 记录人 马丽 主持人 杨琴 参加人员 秦科丹、袁燕 审 议 过 程 共 性 问 题 目标： 培养幼儿善于观察、了解、感知不同环境给人带来的不同感受。初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因关注周围环境，树立保护环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。引发幼儿主动与周围的环境进行交往，引导幼儿乐意去观察周围环境，注意日常生活中周围环境的变化，主动地通过多种渠道获得多种关于环境毁坏、环境保护的相关信息及知识。注意把教育渗透到日常生活中，及时抓住有