对数学课堂小组讨论的探究_教研论文.docVIP

对数学课堂小组讨论的探究 辛集市教科所 种会情 摘要：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，“课堂小组讨论”是新课程数学教学中必不可少的一种教学方式，已经广泛地被广大教师采用。数学教学由关注学生的学习成果转向关注学生的活动、重视学生知识的形成过程；由关注学生的分数转向提高学生学习数学、应用数学的能力。正如《数学课程标准》指出的那样：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式” 。 关键词：小组讨论 合作交流 有效讨论 《数学课程标准》指出，数学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应该有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理、验证等活动过程。为使这一过程能够更好地实施，“课堂小组讨论”成为了新课程数学教学中一种重要的教学方式，在这里我谈谈自己对