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BAIJIA LUNYUAN百家论苑 职业教育联盟框架构建和运行机制实践探索与研究 ——以安庆市职业教育联盟为例 口储诚炜吴一鸣谭维奇 摘要：高等职业院校服务地方经济和社会发展是其办学定位的必然选择。也是高等职业教育可持续 性发展的内在要求，基于集约化、规模化和多种资源统筹发展的要求，高等职业教育集团化发展是地方高 职院校,gL务社会、跨越发展的有效路径。以安庆地区为例，结合安庆市职业教育联盟实践探索，在剖析安庆 市职业教育发展中存在的问题和原因基础上。对职业教育联盟的框架构建和运行机制进行研究。 关键词：职业教育联盟；框架构建；运行机制；安庆 作者简介：储诚炜(1981--)，男，安徽安庆人，安庆职业技术学院高职研究所所长，副教授，管理学博士， 研究方向为农业经济学与高等职业教育管理；吴一鸣(1978--)，男，安微安庆人，安庆职业技术学院教师，经 济师，研究方向为高职教育集约化研究；谭维奇(1966--)，男，安徽和县人，安庆职业技术学院副院长，副教 授。研究方向为区域经济与职业教育发展。 基金项目：教育部人文社会科学研究项目“农科教统筹模式下高等职业院校服务农业现代化研究—— 高职教育集约化发展研究——基于皖、鄂、苏三省的实证调查”(编号：12YJC880120)，主持人：吴一鸣。 中图分类号：G710 文献标识码：A 职业教育联盟是指一个或若干个发展较好的 近年来，安庆市高等教育发展规模进一步扩大， 职业院校。联合相关的行业企业，以扩大办学规模、 高等教育迅猛发展，安庆现有高等院校5所，分别 提高教育质量和实现双赢、共同发展为主要目的， 是安庆师范学院、安庆职业技术学院、安庆医药高 以资产联接或契约合同为纽带，以集团章程为共同 等专科学校、安徽黄梅戏艺术职业学院和桐城师范 行为规范而构建的多法人联合体。据不完全统计。 高等专科学校。这五所高等院校皆承担职业教育和 截至2013年1月份，全国已建职教联盟约700个，社会培训任务，发展势头和工作绩效不一，其中安 覆盖100多个行业部门、近2万家企业、700多个科 庆师范学院是省内创办成人高等教育较早的一所 研机构和50％以上的中职校、90％以上的高职校【l】。普通高等学校。除举办学历教育外，还举办过多种 2013年12底，安庆市成立了由职业院校、企业、行形式的非学历教育与职业教育。安庆职业技术学院 业协会及科研机构等组成的安庆职业教育联盟。笔 是安庆市唯一一所综合性职业教育高等院校。初步 者所在课题组全程参与该联盟论证、筹建和运转工 形成了农林类、建筑工程类、机械制造类、旅游类、 作，本文以此为例，对职业联盟框架构建与运行机 纺织服装类、财经类、电子信息类等七大类服务区 制进行探索。 域支柱产业发展的专业群。其它三所高职高专学校 一、安庆市职业教育发展供需关系、问题和原 主要立足于行业发展需要、学校办学定位和专业设 因分析 置等要求开展职业教育。另外，安庆市电视大学也 (一)安庆市职业教育发展供需关系 承担部分职业教育培训任务。安庆市共有各类中等 安庆市职业教育供给方主要包括高等职业院 职业技术学校57所。其中市区29所。八县(市)28 校在内的各级、各类、各种性质的职业教育和培训 所(其中农村职中7所)，目前办学能力在1000人 主体，大体上可以分为本科院校职业教育机构、高 以上的有25所，占总校数的44．6％；国家重点学校 等职业院校、中等职业教育学校、政府部门培训机 有6所(含厅属中专学校2所)，省级示范有9所， 构和民办培训机构。