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儿童文学 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 上编 儿童文学理论第一章 儿童文学的基本原理 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、“儿童文学”释义 往昔的欧人对孩子的误解，是以为成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人不同；倘不先得理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。所以一切设施，都应该以儿童为本位。” ——鲁迅《我们现在怎样做父亲》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、儿童文学的基本概念 “什么是儿童文学?”研究者们给出了不同的答案 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 关于“什么是儿童文学”的几种观点： 1、“儿童文学是以儿童为本位的文学” 胡 适：儿童文学只要儿童喜欢、有兴趣、能够看就行了，“尽他们自己去看，用不着教师来教”，“过了一个时候，他们自会领悟，思想自会改变，自会进步的”。 ——《儿童文学的价值》 周作人：“儿童文学只是儿童本位的，此外更没有什么标准。”儿童文学不应生硬地对儿童灌注教育作用与社会功利，应“顺应自然，助长发达”，“迎合儿童心理供给他们文艺作品”。 ——《儿童的文学》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 当代倡导儿童文学“本位说” 的学者——朱自强 《儿童文学：儿童本位的文学》 我国早期儿童文学“本位说”的积极倡导者——胡适、周作人 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 2、“儿童文学是教育儿童的文学” 我国儿童文学“教育说”的主要倡导者——贺宜、鲁兵 贺宜：“儿童文学作为一种教育工具，它辅助学校教育，成为对广大少年儿童进行全面教育的完整的系统的教育部署的一个重要环节。” ——《小百花园丁杂说》 鲁兵：“儿童文学就是教育儿童的文学”，“通过有趣的故事使他们在欢乐中接受教育”。 ——《教育儿童的文学》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 3、“儿童文学是指专为儿童创作的文学作品” 此观点肯定了儿童文学的社会职能，注意了儿童文学的创作动机和服务对象。但无法包容全部的儿童文学作品 。 并非为儿童创作，却深受小读者喜爱，成为优秀儿童文学的作品:《小王子》、《格列佛游记》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 4、“儿童文学是写儿童的文学” 儿童文学通常以儿童和儿童生活为主要描述对象，但也常表现更为广阔的社会生活。如马克吐温《汤姆索亚历险记》。 专写儿童的作品不一定是儿童文学。如威廉·戈尔丁的《蝇王》。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 儿童文学概念的基本含义 ◆ 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能 和价值。 总之，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 ◆ 儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 ◆ 儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 ◆ 儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 儿童文学层次的划分 1、幼年文学 是为0—6岁的学前儿童服务的文学。 2、童年文学（核心层次） 是为7—12岁的儿童服务的文学。 3、少年文学 是为12岁—18岁的少年服务的文学。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 二、儿童文学与成人文学 儿童文学是文学 儿童文学与成人文学一样，都是用语言文字塑造形象，反映社会生活，表达作者主观情感和人生理解的艺术。 儿童文学是儿童的文学 儿童文学不能是成人文学的附庸，而是具有主权和法则的一大独立。 ——高尔基 儿童文学是站立在成人文学大树旁的另一棵枝叶茂盛的大树。 ——韦 苇 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 三、儿童文学的功能 （一）审美功能 审美是文学首要的价值和功能。只有以审美功能为