中国近现代音乐史230.pptVIP

近代专业音乐创作 笼统划分，可以作如下划分： 1、声乐 2、器乐 3、歌剧 4、交响乐 早期音乐创作的灵感与动力来源于学校音乐教育。学校音乐教育成为近代中国音乐史的重要内容，它影响到音乐创作的各个领域。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 这一时期的音乐活动举要 1、社会需求刺激了音乐专门学校的建立。 自1919以来，在上海、北京等城市纷纷开始建立各种新的音乐社团。 北京大学音乐研究会——1919 中华美育会——1919 北京爱美乐社——1927 国乐改进社——1927 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 这些音乐社团活动大多接受蔡元培的美育主张，其活动包括中西音乐理论的知识学习、乐器演奏技能的学习以及组织各类音乐演出活动、进行传统国乐的整理和研究，这些活动在一定程度上起到了社会音乐教育的作用。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 同一时期，在北京、上海等地，开始逐步建立了一批最早的音乐教育机构，其中包括师范、专科、艺术学校的音乐系、科，一些外国教会所办的高等院校也相继成立了音乐系。 1927年，蔡元培实施其大学院计划，在上海创立了我国第一所专业音乐教育机构——国立音乐院，蔡元培出任院长并总理全院院务，1929年，在大学院计划夭折的情况下，该校改制为国立音乐专科学校。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 2、40年代，音乐师范教育和专业音乐教育均有很大发展，培养了一批批专门的音乐人才。 38年在延安创立鲁迅艺术学院音乐系 40年在西南重庆创立国立音乐学院 南方诸省的一些师范学校的音乐系、科 40年重庆成立管弦乐团 解放战争时期上海、香港、新加坡等地出现的“星期音乐学校”（1946）、“中华音乐学校”（1947，上海）、“上海音乐函授学校”（1946）、“中华音乐院”（1947年，香港）等社会音乐机构。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 赵元任（1892－1982） 语言学家、作曲家。于“五四”以后，陆续写了一百多首作品。他的独唱歌曲和多声部歌曲成就甚高，其内容反映了“五四”精神，在音乐风格上既有鲜明地民族特点，由借鉴了西方艺术歌曲创作方法，并且在音乐地情感表达以及处理音乐与语言地关系上，达到很高的艺术水准。萧友梅在当时曾评价赵元任的音乐创作是“替我国音乐界开一新纪元”。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 赵元任的创作举要 《卖布谣》、《劳动歌》、《教我如何不想他》、《上山》、《听雨》、《呜呼三月一十八》、《也是微云》、《西洋景歌》、《老天爷》以及合唱曲《海韵》影响甚广。 赵元任也是中国较早重视收集、改编民歌的音乐家。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 聂耳 代表作有《义勇军进行曲》、《铁蹄下的歌女》等。 历史贡献与艺术特征： 他成功地创造了一种适于这种新诗的形式。其主要特征有四个方面：非方整性的曲体结构；丰富多变的句式；突出使用短句，使音乐具有短促有力的质地，造成急促的气势，富于青春活力和战斗精神；巧用休止符；聂耳的群众歌曲不仅有着丰富广泛的社会影响，巨大的社会现实斗争意义，也对中国歌曲艺术发展歌曲（如歌曲创作方法、艺术形式的创造、歌曲体裁）有重要的历史贡献。 ? * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 黎锦晖的儿童歌舞音乐 他的歌舞音乐影响很大。可以说有学校的地方，就有黎锦辉的歌舞音乐。他受五四新文化运动的影响，为推广国语而改革学校音乐教育，热心从事儿童歌舞创作，许多作品反映了五四新文化运动中倡导的科学、民主精神。 成功的作品有《麻雀与小孩》、《月明之夜》、《小小画家》、《可怜的秋香》、《努力》等。30年代，黎锦晖在商业性歌舞活动中写了不少迎合市民低级趣味的歌舞音乐，如《毛毛女》、《妹妹我爱你》、《桃花江》等。抗战后，他停止了这类歌曲的创作，并写过一些救亡与爱国歌曲。1943年，他曾为郭沫若的话剧《虎符》配乐。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 刘天华在民族音乐领域的探索与贡献 他是五四新文化中，民族音乐领域中最具创新精神且做出贡献的音乐家。其突出贡献在民族器乐创作。 刘天华受“平民教育”等民主思想的影响，反对音乐成为“贵族们的玩具”，提出音乐“要顾及一般民众”。主张发展国乐走三条路线，一采取本国固有国粹，二是学习外来文化，三是在继承学习之上，走一条新路。他共创作二胡独奏曲十首，琵琶独奏曲三首，民乐合奏曲二首。他表现五四至30年代知识分子在黑暗社会现实中苦闷、愤懑的心情的《病中吟》、《独弦操》、《悲歌》等，表达憧憬未来的