单元一-学前儿童音乐教育概述476.pptVIP

（二）教儿童掌握初步的音乐知识和技能 学习一定的音乐知识和技能是学前儿童能够比较顺利地进行音乐实践活动的基本手段。儿童只有掌握了基本的音乐知识，具备了一定的演唱、演奏技能，才能在听、唱、动、奏等音乐实践活动中深刻地感受和表达音乐艺术的美。知识的学习和技能的训练不能忽略审美能力的培养。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx （三）发展学前儿童音乐的能力 音乐感受力 音乐创作力 音乐表现力 学前儿童 音乐能力 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 音乐艺术不是靠直接地说理，而是以生动感人的艺术形象激励人的情感，给人以启示，发挥其感染教育作用。音乐教育可以净化儿童的心灵，陶冶儿童的情操，培养儿童高尚的道德品质。 （四）充分发挥音乐的教育作用? * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx /soft/ qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc 学前儿童音乐教育 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 单元一 学前儿童音乐教育概述 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 音乐 音乐的本质 音乐是通过有组织的音响运动，创造音乐形象，表现感情思想，反映社会生活的艺术形式。 音乐是社会生活的主观反映，是一种社会审美生活的主观反映。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。 学前儿童音乐 特点： 愉悦性 感染性 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 能准确地 唱一些简 单的歌曲 5-6岁 的幼儿 想唱好歌曲 知道记歌词 有情绪反应 3-4岁 的幼儿 能借助一些 词汇描述自 己对音乐情 绪的体验 4-5岁 的幼儿 3-6岁儿童音乐能力的发展 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、 学前儿童音乐教育的作用 陈鹤琴： “儿童生活音乐化” 苏霍姆林斯基：童年就如同不可缺少的游戏和童话一样，也不可缺少音乐。 柏拉图：音乐对人的性格形成有极大的影响，特别是在净化、美化人的心灵世界方面有着不可取代的特殊作用。 加德纳：人类有八种智力潜能，其中发展儿童的音乐智能是很重要的 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 音乐教育是向儿童进行品德教育，培养健康人格的有力手段 4 1 2 音乐教育可以启迪智慧、开阔视野、丰富知识、增强求知欲 3 音乐教育是美育的主