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学 前 儿 童 文 学 幼儿散文作品赏析 《庐山的云》 坐在芦林湖边休息，看着湛蓝的天空，一朵白云向山上一幢红房子飘去，红屋子不见了，被白云吞没了，一会儿白云又把红屋子吐出来，慢悠悠地飞去了。 “吞、吐、飞”准确地体现了幼儿的感知觉。 从幼儿角度去感受生活，会发现可供写作散文的题材很多，如各种花草树木、鸟兽虫鱼，各种游戏活动、人际交往等。一旦确定某一事物为写作的内容，就一定用幼儿的心理反复体味，想想孩子对哪一点感兴趣，哪一点能引发他们的心灵感受。（文学构思） * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 学 前 儿 童 文 学 二、用幼儿的想象构思作品，创造意境 意境的营造必须靠鲜明、生动的形象描写来实现。形象越鲜活、越生动，就能够 让幼儿获得更大的想象空间， 获得散文意境提供的优美享受。 形象的描写离不开想象， 无论形象也好、想像也好， 都应该以都应该是幼儿 能感受能体味的， 都应该以幼儿的 感觉为基础。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx /soft/ qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc 第二节 幼儿散文的鉴赏 学 前 儿 童 文 学 幼儿散文是以幼儿为主体接受对象的,适合幼儿欣赏的要求,并且能够提升幼儿文学素养的一种特殊的文学样式。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 学 前 儿 童 文 学 幼儿散文与其它文体的区别 幼儿散文介于诗歌和故事之间，它既可以像诗歌那样抒情写意，又可以像故事、 童话那样记人述事，兼容着 诗歌的写意性和故事、童话 的述事性的某些特征，但是 它既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必拘泥于故事、童话那样的情节结构，它在形式上比诗歌、故事、童话更自由。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 学 前 儿 童 文 学 幼儿散文欣赏的意义之一：提升幼儿的文学素养 幼儿散文作者的真实情感，优美的意境描写和丰富的 想象等与读者进行精神对话，因而在提升幼儿的文学素养 方面有特别重要的意义。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 学 前 儿 童 文 学 《圆圆的春天》 胡木仁 小蜻蜓，尾巴尖，弯弯尾巴点点水‥‥‥ 小蜻蜓，做什么？ 我给春天灌唱片！ 青蛙唱“呱呱”，雨点敲 “ 叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞‥‥‥灌呀灌，灌好了：圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天。 作者抓住幼儿感兴趣的蜻蜓、青蛙、雨点、鱼娃娃，把它们的动态写得逼真鲜活，触手可及，使抽象的春天形象化、具体化为孩子