护理带教心得体会.docVIP

精品论文 参考文献 护理带教心得体会 宜宾一医院整形烧伤科 644000 摘要：目的探讨如何更有效进行护理教学，提高教学水平，使护生的各种能力进一步地提高。方法把护理程序这种科学的工作方法应用于临床护理带教工作中进行临床带教，发现问题，提出问题，解决问题，并对带教效果进行评价，以便改进把以后的带教工作做好。这种以护理程序为主的带教方法是一种科学的教育法，结果经过近两年的护理带教实践，体会到这种以护理程序为主的护理教学法大大提高了教学水平和护生的各种能力。 关键词：临床带教；综合素质 临床护理教学是理论与实践相结合的最完美体现，是在校护生为取得专业护士所必备的专业技能与职业行为而必经的重要途径。临床实习是护理学专业重要组成部分之一，是护士把所学的理论知识与实际操作相结合的不可缺的过程。如果护生能够顺利进入临床实习，并通过实习锻炼逐渐成为具备综合素质的人才，那就是最大的临床教学最大的成就。 我在临床工作了近二十年，真正做带教老师只有近几年，这几年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，只是作为一名带同学的老师，遇到实习生，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已，对其他护生就没有更多的了解，对科室的教学计划，学生反响和教学评价也没有更多想法。自从我当上了科里总带教老师后，从思想上、方法上有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在我们科室的实习的护生负责任，要使她们不但能顺利的通过科室的出科理论操作考核，还要有能力迎接护理部的不定期抽查考核，并且能成为一名合格的护士，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、思想素质等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。 1、首先带教老师自身应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。如果自身都有很多恶习，自然会耳濡目染地影响学生的作为。比如在工作场合吃东西，耍手机，聊八卦，学生在旁边也许不说什么，或者还参与其中，但是会让学生觉得老师都是这样，我们也可以，所以作为老师要干涉学生这些行为，如何能理直气壮，这样不但无法让学生真正的从心底认可老师，还养成一身的坏毛病。还有很普遍一个问题，几乎所有的护生都觉得自己是个跑腿的，每一年实习结束护理部进行满意度调查，护生都会提出很多类似的例子，什么买东西，拿快递等等，这些方便我们也有明确规定不能随意使唤学生办私事。曾经也有学生提出过，有些科室老师坐在办公室聊天，学生却在病房里忙，本来放手不放眼也是有要求的，所以在平时工作中我们就得相当注意自己的言行举止，要想学生尊重自己，就得有被人尊重的样子。 2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习。以前理论小讲课也只是总带教一个人讲，而且只讲一次，不管学生收获大小，反正讲了完事。对于实习生来说，轮转短时间，很多病例还没机会遇见，讲课少，所以专科知识也特别缺乏，现在我们改进了，护师及以上资历的老师都准备课件，每周由不同老师授课，让护生们首先在理论上了解专科知识，再结合病房病例讲解，课后还要抽问，了解学生的掌握情况如果是大专生，她们自己也要准备一次小讲课给自己的同学讲。不同的老师有各自不同的经验，这样既可以让更多的老师得到锻炼，也让学生多方便受益，取长补短。除了理论讲课的形式，平时查房或者有什么特殊病例，就在床旁讲解相关知识，这样对于学生来说，更容易掌握知识。实习结束后医院会对护生进行满意度调查，现在我们科室的护士老师被学生提名表扬也多了，这也说明我们改进带教方法还是有所成绩的。 3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对不明白的地方要重复讲，直到清楚熟练为止。指导各种操作的时候，不但要讲解操作的注意事项和方法，更应该分享一些平时自己积累的经验，那样学生更容易记忆。平时操作就让学生多看，有机会操作放手不放眼，在操作前多讲，放松学生情绪，并做好病人的工作，取得配合，尽量操作时不要在病人面前讲太多，免得病人过于紧张，护生紧张起来也影响操作，更要注意操作完后不要一味指责，那样不但打击了学生的积极性，还会影响自信心，应该进行总结，让学生明白哪些地方做得不好，以便改进。 4、要有良好的沟通能力，大部分护生因刚来到临床，环境不熟悉，充满紧张，好奇，俗话说初生牛犊