指数、对数函数的图象特征拾遗.docVIP

精品论文 参考文献 指数、对数函数的图象特征拾遗 彭洪兵（四川省都江堰八一聚源高级中学，四川 都江堰 611830） 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2010）08-129-02 摘要：全面把握指对数函数图象性质，本文探究了指数函数与直线y=x的交点及交点个数，以及指数函数和与其互为反函数的对数函数的交点个数。对上述性质的探究有助于增强对函数性质的理解，同时有助于学生形成正确的知识认知过程和结论形成过程。 关键字：图象；性质；交点；反函数；归纳；转化 一、容易被误读的一组图像： 这是高一“对数函数的图像与性质”中的一组图像。课本以这组图像为例，归纳出一般情形下的对数函数的图像及其特征，体现了教材注重对学生的观察、实验、比较、归纳、抽象等能力的培养。但它很容易被误读，而且我们看到，囿于现代教育技术的缺乏，在过去的教学实践中，这组图像在学生思维中留下了以下的印象： 1.当a＞1时，函数f（x）=ax的图象与y=x的图象无公共点，仅在0＜a＜1时，它们才有公共点； 2.当0＜a＜1时，函数f（x）=ax的图象与它的反函数的图象有唯一公共点，且在直线y=x上。 果真如此吗？我们应注重对学生进行归纳能力的培养，但不能让学生人这么草率（或者说片面）地下结论。应该说随着教育技术的日渐成熟，也使我们的数学教育研究也可以象物理、化学等学科一样在实验和理论思辩这两个层面上展开。思维严谨者只要利用《几何画板》进行数学验，就可以轻松解决该问题。使用《几何画板》的绘图功能，我们看到了出人意料的结果： 1.a＞1时，函数f（x）=ax的图象与直线y=x的图象也可能有公共点。 下图1为函数y=1.4x的图象，它与直线y=x有两个公共点。 2. 0＜a＜1时，函数y=a（ax＞0,ane;1）的图象与其反函数的图象的公共点至多有3个。 下图2给出了函数g(x)=0.04x和h（x）=log0.04x图像的相交情形。其中虚线为函的图像，甚至我们还可以给出一个学生容易自己验证的实例： 函数y=logx与它的反函数y=()x有两个不在直线y=x上的公共点(,),(,）。 二、从实验数学到思辩数学 以上的图例和实例使得我们想了解： （1）底数满足什么条a件时，函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与y=x的图象有公共点？ （2）函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与其反函数的图象的公共点的个数以及个数与底数a的关系。 结论一：（本文中的e都是自然对数的底数） 1.当1＜a＜e时，函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与y=x的图象无公共点； 2.当1＜a＜e时，函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与y=x的图象有两个不同的公共点； 3.当0＜a＜1或1＜a＜e时，函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与y=x的图象有唯一公共点； 证明：先考虑a＞。令f(x)=ax-x，则f(x)的导数：f1(x)=ax1na-1 我们知道，F1(x)ge;0lt;=gt;F(x)为增函数，F1(x)le;0lt;=gt;F(x)为减函数 由f1(x)＞0得 ax=longe ，即x＞log(loge)， 令log(loge)=x， 可知，f(x)=ax-x在(-infin;x0上为减函数，在(x0,+ infin;)上为增函数， f(x0)为最小值，且f(x0)=ax0-x0=logae-loga(logae) （1）当最小值f(x0)＞0时，f(x)＞0 ，即ax-x＞0,ax＞x，函数f(x)=a(x)=ax(a＞1) 的图象与y=x的图象无公共点。 由f(x0) e＞logaea＞e 即a＞e时，函数f(x)=ax(a＞0,ane;1)的图象与y=x的图象无公共点； （2）当最小值f(x0)=0即a＞e时，函数f(x) =ax(a＞1) 的图象与y=x 的图象有唯一公共点。 此时交点坐标是(e,e)； （3）当最小值f(x0)＜0即1＜a＜e时，函数f(x) =ax(a＞1) 的图象与y=x的图象有两个不同的公共点； （4）同理可