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让孩子在知识的海?洋快乐翱翔的论文? 让孩子在知识的?海洋快乐翱翔的论?文 【摘要】? ：“兴?趣是最好的老师”?，兴趣在学习中占?有重要的地位。如?果引导得当，利用?孩子好奇心重、求?知欲望、模仿力强?等特点，改进教育?方式方法，像磁铁?一般吸引他们的注?意力，就能取得让?人欣慰的教学效果?。 【?关键词】 ? ：学习环境学?习兴趣心理障碍 ?让孩子在快乐欢畅?的环境中学习知识?、陶冶情操，于潜?移默化中收到事半?功倍的满意效益，?这就是我们教育工?作者常常口中念念?有词的“寓教于乐?”。 寓教于乐，?简单地说，就是要?搞“愉快教育”。?愉快教育已经不是?个新话题了，但能?成功施行愉快教育?的却是屈指可数。?如今市场经济运作?中带来的可观经济?效益，特别是一些?文化程度并不高的?人士，良好的操作?手段，使他们腰缠?万贯，一时成为令?人仰慕的富翁，使?新的读书无用论甚?嚣尘上，孩子们厌?学现象十分严重，?这些孩子身在曹营?心在汉，把“家长?会后”称为“今夜?有暴风雨”，把“?周末”称为“曙光?在前头”，是“刑?满释放”。造成这?种现象的原因很复?杂，有客观原因，?也有主观原因；有?社会的原因，学校?教育的原因，也有?家庭环境和教育的?原因。在这种情况?下，我们提倡寓教?于乐，搞愉快教育?，就显得尤为重要?了。 什么是愉快?教育？愉快教育“?就是以充分调动学?生的积极性为出发?点，在教师的引导?下，激发学生学习?兴趣和自觉性，达?到提高学生整体素?质的目的。WWw?..COM”两千?多年前的伟大教育?家孔子也说过：“?知之者不如好之者?，好之者不如乐之?者。”（《论语.?雍也》）心理学家?也告诉我们：人的?大脑始终于兴奋与?抑制的转换之中。?大脑处于抑制状态?下，强迫学习，学?习效率就低；处于?优势兴奋中心，学?习效果最佳。不仅?记忆力好记得牢，?而且思维敏捷、反?应快。 “兴趣是?最好的老师”，兴?趣在学习中占有重?要的地位。如果引?导得当，利用孩子?好奇心重、求知欲?望、模仿力强等特?点，改进教育方式?方法，像磁铁一般?吸引他们的注意力?，就能取得让人欣?慰的教学效果。 ?学生为什么对现有?的教学感到厌倦呢?？ 主要是教学中?存在着成人化的倾?向，老师家长为往?往忽视了他们的年?龄特征和心理规律?，将自己的认识论?强灌于孩子们，出?现了几多几少的情?况：名词要领多，?分析串讲多，笔记?作业多，考试测验?多；积极主动少，?联系实际少，形象?直观少，文体活动?少，学习乐趣少。?需要说明的是：这?些现象农村学校尤?为严重，特别是一?些偏远区域。教学?的成功与否，在很?大程度上取决于能?不能创造良好的、?积极向上的学习环?境，激发学生的学?习热情与兴趣，使?他们自觉学习，变?苦学为好学为巧学?位乐学。要做到这?一点，我们认为有?必要在学生教育中?推行非成人化教育?运动，实行愉快教?育。 1、?放下家长师长的架?子，变上下关系为?平等关系。 从了?解教育对象——孩?子入手，及时掌握?有关情况，注意他?们的热点与冷点，?正确疏导不了解情?况，盲人摸象式的?教育是无效的，形?同隔靴搔痒，既不?解决实际问题，也?易造成学生的的对?抗或逆反心理，从?而丧失了家长、师?长的威信。换句话?说，家长不但要关?心孩子的生活起居?，还要关心他们的?心理卫生和精神生?活。有的家长错误?地认为送孩子到最?好的学校读书，吃?好的、穿好的，零?花钱一给几元、几?十元就是关心孩子?。 殊不知“自古?寒门多俊杰，从来?纨绔少伟男”。家?庭条件太优越未必?是好事。如果养成?了孩子养尊处优、?好吃懒做、好逸恶?劳的陋习，岂不知?害了他们吗？这方?面的事例还少吗？?有的父母忙于自己?的工作或热衷于经?商赚钱或醉心于赌?场、舞场，不关心?不过问孩子的学习?与精神生活，又怎?么能教育好孩子，?使他们早日成才呢?？ 父母是孩子的?第一位老师也是终?生之师。要注意他?们的一言一行，善?于从细小的东西发?现问题，使他们在?人生之旅中，每一?步都能得到父母师?长的及时指点。特?别是进入青春期的?孩子，生理的变化?，常会带来心理的?变化。父母应直接?（而不是回避）跟?他（她进行这方面?的教育，以减少他?（她）内心的恐慌?和心理压力。学生?考试失利，常常遭?到父母的斥责或打?骂。打骂是一种教?育方式，却是一种?糟糕的教育方式。?首先父母应该理解?孩子。处在这样的?年龄阶段，出现失?误是难免的。自古?考场如战场，没有?常胜将军。其次对?失误要引起重视。?失误是知识缺陷的?大暴露，说明孩子?对某一知识点、某?一问题、某一计算?过程或概念一知半?解，补上这一课，?亡羊补牢，是很有?必要的。一个人摔?跤不可怕，可怕的?是在摔过跤的地方?又摔了跤。其三，?选择适当的