小学语文精美教学论文 浅谈农村低年级学生写字端正性现状分析、成因调查及对策.docVIP

浅谈农村低年级学生写字端正性现状分析、成因调查及对策 内容摘要：农村堪忧 “小学化”，孩子们写字时的坐姿和执笔姿势使小学生养成良好的写字习惯教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》特别指出：“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”《语文新课程标准》指出，识字写字是阅读和写作的基础，要让学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。双姿习惯差头部不端正向旁边倾斜，手臂没有平放在桌面捏笔手指与笔尖的距离过近捏笔手指与笔尖的距离笔画不规范经过，造成的原因是多方面的，令人堪忧的现状4、5岁就开始长时间写字由于年龄较小，手部肌肉容易疲劳，手、眼、脑协调处于发展、成长时期严重影响写字的姿势、执笔的姿势，降低了的写字水平和能力。因此，教师疏于对写字姿势的引导，缺乏对如何指导学生写好汉字的研究，从而导致写字姿势的严重错误。家长过早地让孩子动笔，却又不能规范指导。缺乏有效的监督和指导低年级教师培养学生的写字习惯。调查中我们了解到，入学后，为了应付教学任务，让学生机械重复地滥抄滥写，评价时又偏重字形的正确，轻书写的规范，重书写的速度，轻双姿的纠正，到头来，便出现了一批书写质量跟不上的学生从间架结构的角度写出五个汉字的书写方法教师写