湖湘文化在湖南高校学生社会实践中的传承与发展.docx

湖湘文化在湖南高校学生社会实践中的传承与发展＊赵本纲（长沙职业技术学院 ，湖南长沙４１００１６）摘 要：湖 湘文化是湖南高等教育发展的文化底蕴 ，是 高校精神文明建设的一种特殊思想资源和教育资源。 反之 ，湖南高等教育又是湖湘文化传承的优质载体 ，催 促着湖湘文化的发展。 新时期的湖南高校要矢志不渝地推行大学生社会实 践对湖湘文化的传承与发展 ，培 养大学生的文化素质 ，把 湖湘文化的精髓聚集到加快经济社会发展上来 ，打 造区域文化优 势 ，加 强文化发展与人才培养的互动 ，助 推湖湘文化在“五 位一体”社 会主义现代化建设中的积极作用。关键词： 湖湘文化 ；湖 南高校 ；高 校学生社会实践 ；文 化传承ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊｉ．ｓｓｎ．１６７２－９８４６．２０１４．０２．００８中图分类号：Ｇ６４２．４４；Ｇ１２７文献标志码：Ａ文章编号 ：１６７２－９８４６（２０１４）０２－００３４－０４当 今 世 界 ，文 化 与 经 济 、政 治 相 互 交 融 ，在 综合国力竞争中的地位和作用越来越突出 。 文 化 的 力 量 ，深 深熔铸在民族的生命力和凝聚力之中 。 湖湘文化作为中华民族优秀文化之一 ，源 远 流 长 ， 底 蕴 深 厚 ，博 大 精 深 ，是推动湖南在科学发展观指 导下加快发展的强大精神动力 。惟 楚 有 材 ，于 斯 为 盛 。 纵观湖湘文化的 发 展 历 程 ，湖 湘 文 化的传承与发展离不开湖南高校教 育 的 发 展 。 湖湘文化是湖南高等教育发展的 文 化 底 蕴 ，是 高 校 精神文明建设一种特殊的思想资源 和 教 育 资 源 。 反 之 ，湖南高等教育又是湖湘 文 化 传 承 的 优 质 载 体 ，催促着湖湘文化的发展 。［１］ 因 此 ，在湖湘文化的形成与推广中 ，湖南高校要积极 倡 导大学生在社会实践中弘扬湖湘文化的优 良 传 统 与 文 化 精 髓 ，把湖湘文化的形成和演进作为沟 通和认同湖湘居民心理 、思 想 、观念与生活实践的 精 神 纽 带 ，同 时 为 “五 位 一 体 ”社会主义现代化建 设发挥积极的作用 。一 、以 民 族 精 神 为 导 向 ，践 行 心 怀 天 下 ，忧 国 忧民的爱国主义精神 爱 国 主 义 精神是湖湘优秀传统文化的脊梁 ， 为湖湘文化的世代相传奠定了坚实的基础 。 心 怀 天 下 ，忧 国 忧 民的爱国主义精神是中华民族优秀 传 统 文 化 中一枝绚丽多彩的奇葩 。 古 代 ，从 战 国 时 期 的 三 闾 大 夫屈原自沉汨罗 ，西汉贾谊力主改 革 而 被 贬 ，南 宋 时 期关心国家大事 、终 身 不 仕 “卒 开 湖 湘 学 统 ”的 胡 宏 ，“辞 官 不 做 ”向 皇 帝 上 呈 振 兴 国 家 《万 言 书 》的 胡 寅 ，人 称 “东 南 三 贤 ”之 一 的 著名理学家张栻 ，其忧国忧民的爱国行为和思想 ， 对 以 后 的 湖 南 影 响 十 分 深 远 ，使爱国成为湖湘学 派 共 同 的 政 治 倾 向 。［２］ 近 代 ，陶 澍 、魏 源 、曾 国 藩 、 左 宗 棠 、谭 嗣 同 、黄 兴 、宋 教 仁 、毛 泽 东 、蔡 和 森 、 刘 少 奇 、任 弼 时 、彭德怀等湖湘英杰深受湖湘文化 的 熏 染 ，均建立了彪炳史册的历史功勋 ，将 传 统 的＊收 稿日期 ：２０１４－０４－１８基金项目 ：湖南省教育科学“十二五”规划课题“高校育人过程中的文化自觉与文化自信培养研究”（编号：ＸＪＫ０１３ＣＧＤ１０９）。 作者简介 ：赵 本纲（１９８２－），男 ，安 徽合肥人 ，长 沙职业技术学院基础课部与思想政治理论部讲师 ，博 士 ，主 要从事 思想政治教育 、人力资源管理研究 。——３４赵本纲 ：湖湘文化在湖南高校学生社会实践中的传承与发展 民 族 主 义 转 化 为现代爱国主义 ，进一步丰富和发 展 了 湖 湘 文 化 ，促使其爆发出惊人的力量 ，展 现 出 三湘大地迷人的魅力 。湖 湘 文 化的传承影响着湖南高等教育 的 发 展 ，而 湖 南 高 等教育的发展又促进湖湘文化的兴 盛 。 从 社 会 主 义核心价值体系的构成来看 ，以 民 族 精 神 为 导 向 ，践 行 心 怀 天 下 ，忧国忧民的爱国主 义 精 神 与 当 代 大学生的社会实践紧密相联 。［３］ 湖 南 高校的大学生社会实践要高度重视爱国主 义 精 神 的 培 养 ，并 将其作为高校精神文明建设的主旋 律 。 高 校 要 坚 持以民族精神为导向 ，在 湖 湘 文 化 的 爱 国 主 义 传 统教育与实践中 ，使大学生充分认 识 到 爱 国 主 义 、集 体 主 义 、社会主义是时代的主旋 律 。１．通过校内实践使 大学生树立坚定的信念和 强烈的历史责任感 作 为 当