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第十四课短文两篇 第十四课　短文两篇 Ⅰ　学法导引 《短文两篇》包括《黄鹤楼》和《于园》两篇文章。《黄鹤楼》介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构的特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。《于园》着重介绍于园磊石之奇及其建筑的悠远意境，抒写作者游园而得自然之趣的感受，赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣。学习短文，首先要读课文，做到“三看一查”：看课文、看注释、看“探究·练习”，查工具书。疏通文义，积累文言词语，再合作探究讨论交流黄鹤楼和于园的特点，理清说明顺序，体会《黄鹤楼》句式多变、多用对偶的语言特色，体会《于园》雅语、俗语兼用，有极强表现力的语言特色；然后反复诵读，加深理解文章内容，在实践中逐步提高阅读文言文的能力。 Ⅱ　要点精讲 字词积累 1．隅：角落。注意“隅”勿写为“偶”。 2．闼（ｔà）：门 3．绝壑：陡峭的山沟。 4．啾唧（ｊｉū ｊī）：细小而碎杂的声音。 5．颓然：柔顺的样子，文中是舒坦的意思。 6．碧窈：碧绿幽远。 7．槛（ｊｉàｎ）：栏杆。 文学常识 1．作者简介 ①阎伯理，唐代人，一作“阎伯（ｃｈéｎｇ）”。 ②张岱（1597—1679），字宋子、石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家，著有《琅文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 2．黄鹤楼 历史上，人们将修建在湖北武昌的黄鹤楼，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大名楼。滕王阁因有王勃的《滕王阁序》而名益显，岳阳楼也因有范仲淹的《岳阳楼记》而更为人所知。惟有黄鹤楼，它名扬四海主要归之于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏，并不因一篇文章而名闻遐迩。 Ⅲ　课文整合 课文结构 《黄鹤楼》节选自《黄鹤楼记》，这段文字句式整散结合，富有变化，多用对偶，可分为三层： 第一层（第1至2句）：交代黄鹤楼的地理位置。 第二层（第3至8句）：交代黄鹤楼命名的由来。 第三层（第9至17句）：写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。 《于园》抓住于园山石和建筑的特征，营造了富有诗意的意境，在语言上雅语、俗语兼用，十分传神，极富表现力。全文可分为两部分： 第一部分（第1段）：介绍于园所在地及其主人，交代了自己得以游园的缘由。 第二部分（第2段）：写游于园所见所感。 教材赏析 于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\1.bmp 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\2.bmp 卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\3.bmp 思考　1．解释文中加点的词。 ①显者： ②绝壑： ③显： 2．文段最后一句话有什么作用？ 3．于园的特点是什么？ 4．翻译下列句子。 ①人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。 ②如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。 5．请说说你最欣赏于园景致中的哪一点，并简要谈谈欣赏的原因。 解析　1．①有名声、有地位的人。②极陡峭的沟壑。③显扬，有名声。 2．不仅写出假山建筑的全貌，而且赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人高超的艺术构思。 3．奇在磊石。 4．①人们行走在池塘底部，抬头仰望池塘中的莲花，反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。 ②好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。点拨　翻译语句时，重点的词语必须翻译出来。 5．在一个不大的园林中，能领略到深山茂林的风光，欣赏到大自然之趣。点拨　只要是于园景致，能有理有据论述即可。 Ⅳ　课外类文 人而鬼 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\4.bmp 其时有四更余，霜风飒然，闻荒冢中隐隐哭声，迤逦渐见，见一女鬼，红衣白裙，披发垢面。李挺立不惧，遂将所挑之杖殴之。鬼遂坠地号呼。 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\5.bmp 思考　1．为下列加点字注音。 img src=c:\全科学习\初一\语文\第十四课短文两篇\6.bmp 2．文中加点的词，解释错误的一项是　（　） A．言：说 　B．为：为了 C．盖：大概 D．汝：你 3．“其时四更余”中“其”的意思是________。 4．对“呜呼！人而鬼，独是人也哉！”翻译正确的一项是　（　） A．啊！人变成鬼，只是这个人吗？ B．唉！是人又是鬼，难道只是这个人（如此）吗？