核舟记(yin).ppt

其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋 日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了， 其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并 篆文，为字共三十有四。 平 就 笔画清清楚楚 黑 红 而计其长，曾不盈寸。盖简 桃核修狭者为之。 嘻，技亦灵怪矣哉！ 尚,还 满 挑选 长而窄的桃核 定语后置句 灵巧奇妙 那只船的船底稍平，就在它的上面刻了名字,文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚, 笔画清清楚楚,它的颜色是黑的。还刻着一枚篆文图章，文字是:“初平山人”,字的颜色是红的。 总计一只核船上,刻了五个人;刻了八扇窗户;刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件;对联、题名和图章的篆文,刻的文字共三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。原来是挑选又长又窄的桃核雕刻成的。咦！技艺也真灵巧奇妙啊。? 诎右臂之船: 手倚一衡木: 舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横” 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目 明有奇巧人曰王叔远： 舟首尾长约八分有奇： 高可二黍许： 珠可历历数也： 奇妙的 零头，名词 表约数,大约 可以 明有奇巧人曰王叔远 有 舟首尾长约八分有奇 通“又”用在整数和零数之间计算数目 为宫室： 中轩敞者为舱： 做，雕刻，动词 是，动词 东坡右手执卷端： 其人视端容寂： 正，形容词 一头，一方，名词 其两膝相比者 他们的 其船背稍夷 那 文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫 佛印绝类弥勒 极，非常 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 与世隔绝 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 2.石青糁之。 用石青。 名词作状语 名词作动词 1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻 数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅 一（ ）扇 一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟 为人五（ ） 为窗八（ ） 幅 个 张 把 把 块 枚 条 个 扇 第5段：介绍船背上的_______和_________。 第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺、 核舟的来历。点明“核舟”主题：__________ 。 第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了______、 船篷、______、栏杆和_______。 第3段：介绍______部分，着力表现苏轼、和_______ _______三人的动作、神情。 第4段：介绍_____部分，着重刻画了______的动作、 表情。 第6段：总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的______，以及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。 大苏泛赤壁 船舱 小窗 对联 船头 黄庭坚 佛印 船尾 撑船人 题名 篆章 数量 总 分 总 概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明 雕刻品“核舟”的主题及其来历. 核舟记 总 详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。 分 总 小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。 （1段） （2—5段） 用事实说明雕刻者技艺精湛 （6段） 根据每段段意,梳理文章结构 说明对象： 说明对象的特征： 用料体积上：小 构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多 奇巧 研读第2-----5段，思考讨论： 核舟 刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意. 核舟 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色 如何具体说明奇巧: 游览者的外貌;姿态;神情; 衣褶 ;念珠 舟子的神情和姿态 题字.篆文的笔画细,清楚 长、高 体积： 船舱： 船头： 船尾: 船背: 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 主——次 写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出“核舟”的主题，同时也表现作者主次分明详略得当。 拓展 研读末段，作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多的结