提高学生英语交际能力的两点建议.docVIP

精品论文 参考文献 提高学生英语交际能力的两点建议 赵勤学 英语是国际最通用的语言。目前，英语教学已渗透到小学、中学、高中、大学的各个阶段，作为教师，我们不仅应教会学生应试能力，更应从以下两个方面提高学生在实际应用中的交际能力。 一、学习掌握英语国家的社会、文化、习俗方面的知识。 《大纲》指出：“语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系，掌握语法知识有助于语句结构正确，而熟悉有关文化知识则有助于理解和表情达意。”英语国家的文化与中国的文化一样，丰富多彩，博大精深，在英语教学中应结合《大纲》规定的日常交际用语，着重了解掌握如下几个方面： l、姓名 中国人一般姓在前，名在后，而英语国家的人名是名在前，姓在后。许多人在名与姓之间还有一个中间名。如：“Jim AllanGreen”其中“Jim”为名，即first name 或given name，“Allan”为中间名，即middle name，通常用首字母加点代替，“Green”则为姓，即last name 或family name，在正式场合或介绍某人时，可使用全名“Jim Allan Green”。 2、称呼 英语国家中的人相互间称呼与我国的习惯相差极大。比如：英语国家中的人对长辈都是直呼其名，而在中国人看来不礼貌，没教养。英语国家中的人称呼一般最常见的是：Mr、Mrs、Madam、Miss。但如果在旅馆、商店对陌生人可称Sir、Madam 职业、身份与姓氏可连用作称呼语，但英语国家中的人对老师的称呼有讲究，对于男教师可以称Mr. Wang、Wang Sir 或Teacher 等，但不能说Teacher Wang ，对女教师只能说Miss Wang(尚未结婚)或Mrs. Zhang(丈夫姓Zhang)。 3、赞扬 英语国家的人与中国人一样，喜欢恭维和赞扬别人，然而对赞扬的反应却是不同的。中国人习惯于谦虚、礼让，而英语国家的人较实际。如：一个初学汉语的英语国家的朋友，虽然汉语讲得很一般，但如果恭维他：“Your Chinese is very good。”他会答道：“Really？ Thank you，Irsquo;m very glad to hear that。”对这样的反应中国人会认为是不够谦虚或喜欢恭维。而当一个英语说得很漂亮的中国人受到英语国家的人赞扬“ YourEnglish is quite fluent”他会回答：“No，not at all.”英语国家的人会认为这种谦虚是不承认他们的鉴赏能力，或认为这种“自贬”是自卑与言不由衷的虚伪。 4、客套 中国人非常讲客套，对别人的款待总要谦让一番，如：在别人家里做客，主人问：“喝点什么？”尽管当时很渴，但总是客气地说：“不，我不渴。”而英语国家的人不讲这种客套，一般照直回答，当中国人问“Would you like to have some tea？”如果回答“No，thank you。”主人则无须坚持给他沏茶，否则，他会认为你不尊重他的意见，而英语国家的人问“would youlike to have some tea？”如果你回答“No，thank you。”他是不会坚持为你沏茶的，尽管你口渴，你也只能忍着。 5、自谦 中国人喜欢自谦。送人家贵重的礼也要说：“一点薄礼，不成敬意”。请人吃饭，虽然十碗八盘，也要说“没什么菜”，本来菜做得不错，也要说“味道不好，多多包涵”。而英语国家的人却正好相反，相当不自谦，送人一点小礼物，如影集之类的也要说：“Here is a beautiful album I hope you like it。”本来是一餐便饭也要说：“I have prepared a big meal foryou。” 6、隐私 英语国家的个人隐私范围比中国人要广得多，如果你见到一个外国女士，你很唐突地问：“How old are you？”她??很不高兴地说“Oh，itrsquo;s a secret”，但如果你说：“You looksyoung and beautiful”她会很高兴地说“Thank you very much”，因此，在与外国朋友交谈时，最好避免这些话题。 二、培养用英语思维的习惯，注意使用英语习惯的表达方式 由于中英文思维方式的差异，同一个意义，其习惯表达方式完全不同。如果忽视了这点也会给交际带来不可逾越的障碍，如打电话，中国人喊接电话：“某某某，你的电话，”而英语国家的人说：“You are wanted on t