现代大学课程与教学的变革——基于大数据时代的知识观.docVIP

现代大学课程与教学的变革——基于大数据时代的知识观 刘璐 辛宝忠 哈尔滨师范大学教育科学学院 哈尔滨商业大学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 人类进入新世纪以来面临着信息时代知识爆炸的极大挑战, 即大数据 (Big Data) 的冲击, 进而导致旧知识观的整体性转向。本文基于大数据时代的知识观, 探讨了与时俱进和顺应时代发展要求的现代大学课程观与教学观。它由理性主义和经验主义向过程与动态、有机与整体以及创新与开放进行了理念的转向, 强调课程与教学的鲜活性、过程性、创新性、连接性、动态性、机体性和冒险性等, 这一变革会为信息社会培养适用型人才, 也会为推进社会的进步作出积极贡献。 关键词： 知识观; 大数据时代; 大学课程观; 大学教学观; 作者简介：刘璐:讲师, 在读博士, 研究方向为比较教育及课程与教学论 (liulu3055@163.com) 。 作者简介：辛宝忠:党委副书记、校长, 博士, 博士生导师, 研究方向为比较教育、教育经济与管理。 收稿日期：2017年9月1日 基金：国家社会科学基金教育学一般课题“中国建设性后现代教育原理与方法研究” (项目编号:BAA140013) 阶段性研究成果;“国家留学基金委资助的青年骨干教师出国研修项目” (项目编号:留金发[2012]3043) 访学成果 A New Perspective of the Curriculum and Teaching for Higher Education——Based on the Knowledge View of the Big Data Era Liu Lu Xin Baozhong Harbin Normal University; Harbin University of Commerce; Abstract： Since the 21 st century, the human beings have faced the great challenge of knowledge and information explosion in the Information Age, that is, the Big Data Era, which leads to the overall shift of the traditional knowledge view. Based on the knowledge view of Big Data Era, this new perspective of the curriculum and teaching for Higher Education is advancing and complying with the requirements of the times. It has shifted its focus from rationalism and empiricism perspectives to the process and dynamic, organic and holistic, and innovation and openness. It emphasizes the freshness of curriculum and teaching, process, innovation, connectivity, dynamic, organic and adventure, and so on. This change will definitely cultivate suitable talents for the information society and to make a positive contribution for social progress as well. Keyword： View of Knowledge; Big Data Era; Curriculum Theory of Higher Education; Teaching Theory of Higher Education; Received： 2017年9月1日 知识是一种认识、意识或者对某人某事的理解, 是学习者通过感知、发现或学习的经验或教育而获得的。知识是一个学科的理论或实践的理解, 它可以是隐性的 (如实用技能或专长) 或显性的 (如某一学科的理论认识) , 也可以是形式的或系统的。哲学体系中对知识的研究被称为认识论, 因此认识论亦称知识论, 它注重研究人如何认识事物的本质、结构、发生、发展及其规律的