留守儿童社会支持系统干预模型的建构.pdfVIP

留守儿童社会支持系统干预模型的建构* 雷鹏陈旭关幼萌 [摘要]留守儿童可能存在多种心理及行为问题，目前针对留守儿童的干预研究还停留在政策层 面．缺乏操作性强的干预方案。文章以留守儿童社会支持的实证研究为基础，建构了相应的干预模型， 并详细说明了该模型的操作流程。以期时该群体的心理及行为问题的预防和干预研究提供一个可供参 考的理论构架。 【关键词]留守儿童社会支持系统干预模型操作流程 么 李 专． 一、问题的提出’。 ～ 示．我国14岁以下留守儿童数量已超2000万，并在持续的 荆 增长中。 [4】留守儿童问题不仅仅只是关乎于该群体，更关 父母作为重要的社会支持源。对儿童身心成长有着极 系着国家未来的发展，为此对该群体施加有效的干预已是 为重要的作用。留守儿童因其父母一方或双方在他们成长 迫在眉睫。 过程中不能陪伴左右，使其在发展的过程中相对缺乏情感 研究表明。目前关于留守儿童的干预措施更多的停留 二 o 支持、教育指导等而处于一种不利环境。在这种不利环境 在政策层面，行动层面的干预较少。【，】已有行动层面上的 —— o 研究主要集中在留守儿童的社会支持系统上。研究发现，社 生 下。留守儿童可能会出现各种心理和行为问题。对该群体 + 一 已有研究的文献回顾表明．留守儿童在心理健康、自我意 会支持作为一种保护性因素。能够提高儿童的心理弹性；[6】 月 粤 识、情绪问题与社会支持、社会行为、人格、学业适应与 良好的社会支持能有效缓解留守儿童的焦虑、孤独、不良 上 生 校园关系、家庭与生活等多方面存在问题， 【1】【21如果这些 行为等身心健康问题。C7]Cs】虽然研究者从不同侧面证实了 月 问题没能得到很好的解决。将有可能遗留到成年期而对他 社会支持对留守儿童的积极作用．但未见相关干预措施实 们的生活产生不良影响。 ㈣据段成荣和周福林的调查显 施的报告．也未能给留守儿童心理及行为问题的干预提供 和文化精英．是农村文化传播与创新的主导力量，应担当 教育发展研究”(编号：2009BJY006)成果之一。] 起传递先进文化、建构并创造农村新文化的责任，乡村教 师可利用自己在农民心目中文化人的形象，言传身教向农 注释： 民普及文明礼仪知识、健康娱乐知识、家庭教育知识、法 律法规知识等。使他们成为情趣高尚、精神富有的农村新 shi．go^r．en／Index．html 文化建设的积极主动的参与者与实践者。再次，要加强并 【2]张岳．从大学第一天开始成功【M】．北京：中国时代经济 改善乡村精神文化建设，还应充分调动乡村未来一代—— 出版社．2007：前言． 中小学生在乡村精神文化建设中的积极作用，让学生通过 【3]陶行知．我们的信条，，陶行知文集(c】．南京：江苏人民 社会实践活动及与父母谈心等形式在当地社区宣传先进的 出版社．1981：144． 精神文化．积极为乡村精神文化建设做出自己的贡献，同 (段俊霞：信阳师院课程改革研究所．信阳师院教育科 时，在实践中也自觉培养自己健康积极的文化素养。 学学院博士河南信阳464000责任编辑：张海新) (·本文为河南省社科规划重点项目“文化变迁与乡村 有效的操作性强的干预方案。因此。文章从系统性的研究 童为中心点，将与其