（公开课设计）苏教版五年级下册语文《只拣儿童多处行》.pptVIP

略。 略。 （1）解，jiě，了解，明白，文中指儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。（2）解，xiè，解数，指武术的架势，也泛指手段、本事。 （1）用“魔术匣子”比喻颐和园；用“小天使” 比喻孩子，这样写更能表现出作者对孩子们的喜爱。 （2）用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花， 这让人感受到海棠花旺盛的生命力，让海棠花充 满了勃勃的生机和活力。（3）因为儿童多的地方春光最饱满、 最烂漫，儿,童多处就是春天，春天就在儿童身上——儿童是祖国的春天。 儿童和花儿的相通之处是都充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花儿是为了写儿童， 对花儿的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花儿。 一、小小书法家。（抄写词语） 烂漫 蕴藏 成千盈白 二、快乐二选一。（给下列带点字选择正确的读音） 空隙（xì xī） 蕴藏（cánɡ zànɡ） 四肢（zhī zī） 欢畅（chànɡ cànɡ） 感召（zhào zhāo） 旺盛（wànɡ wàn） 浑身解数（xiè jiě） ? ? ? ? ? ? ? √ √ √ √ √ √ √ 三、根据意思写出词语。 1.形容人很多。（ ） 2.没有一点儿空地可以坐下来。（ ） 3.全身的本领。（ ） 成千盈百 座无隙地 浑身解数 四、修改病句。 1.海棠树上开满了数以万计数不清的海棠花。 ____________________________________________ 2.湖面无数坐满儿童的数不清小船，在波浪上荡漾。 ____________________________________________ 3.今年春天浏览了颐和园。 ____________________________________________ 删掉“数以千计”。 删去“数不清”。 今年春天，我浏览了颐和园。 * * 只拣儿童多行处 3 课题解读： 拣，基本字义：挑选、选择、拾取。 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。（重点） 4．通过朗读，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 冰心： （1900-1999），中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。1921 年加入文学研究会，创作提倡“爱的哲学”。早期的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。 主要作品：小说《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》，散文集《樱花赞》等，译著《吉檀迦利》《泰戈尔剧作集》等。 颐和园　 中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一。位于北京市海淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九十公顷。它是以昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型山水园林，也是保存最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物馆”。 成千盈( )百　 四肢( ) 倚( )着 上下结构： 左右结构： 解、倚、扣、旺、畅、肢、颐、澜、额 盈、棠 yǐ yínɡ zhī 解 jiě（解答?解开） jiè（押解?解送） 喷 pēn（喷泉?喷头） pèn（喷香） 荡漾： 烂漫： 蕴藏： 忸怩： 感召： 欢畅： （水波）一起一伏地动。 颜色鲜明而美丽。本课指春天朝气蓬勃，充满了活力。 蓄积而未显露或未发掘。本课指春光在冬天蓄积精神、力量。 形容不好意思或不大方的样子。 感化和召唤。 高兴，痛快。本课指花儿生命力强，长得茂盛。 成千盈百： 座无隙地： 聚精会神： 浑身解数： 形容人很多。本课指在颐和园的孩子很多。 没有一点儿空地可以坐下来，形容人很多。本课指知春亭畔的儿童非常多。 集中精神；集中注意力。本课指儿童看书非常认真。 全身的本领。本课指花儿展现全部的美丽让游人观赏。 蕴藏?储藏 这两个词语都有“储存、蓄积”的意思。 “蕴藏”是指大自然自己形成的东西，需要人们去发现，去探索。“储藏”是指人工保存的，也可以说成是储蓄。 1.奶奶家后面的那座山，蕴藏着很珍贵的矿石。 2.冬天即将到来，林中的松鼠们都在忙着储藏食物。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 本文字里行间是如何体现出对少年儿童的喜爱之情的？串珠问题： 1.为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天？ 2.春天的花儿和儿童有什么共同之处？ 3.作者在文中表达了怎样的感情？ 第一部分(第1、2自然段) “我们”迎着儿童的涌流，挤进颐和园赏春。 第二部分(第3、4自然段