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完善人的价值观发展其潜能培养其个性 ——长春汽车经济技术开发区第六中学发展纪实 ●本刊特约记者王莹 长春汽车经济技术开发区第六中学是妊春市一所名牌老枝，几经兴衰。近几年来，在不断调 整学校发展的战略中，寻找到丁越来越适台汽车六中的发展方向和措施，在这个过程中也形成 了鲜明的办学特色．得到了家长、社会的认可。 汽车六中的教育哲学是“完善人的价值观，丰富人的精神世界，培育健全的人格．发展其潜 能，培养其个性”。办学定位是“走“加强学校软实力建设．促进教育质量提升的学校发展之路， 办出特色．建成品牌。较实力是指完善人的价值观．丰富人的精神世界．培育健全的^格．以此引 领^的行动．发展其潜能，培养其个性”．戟实力建设是在“发艉潜能，培养个性”中促进人的正确 价值观的建立，同时用正确的价值观引领人的行动。汽车六中人0培养模式是“自由、自主、自 信”．其中特色是“三自十项工程”。在办学特色的追求中，汽车六中的教育实现了“点石成金”的 效果．高考升学中人人有去灿，学生成长过程中综合素质普遍提高。 一、汽车六中特色教育内涵解读 汽车六巾特色教育的内涵是：“发展潜能，培养个 *当青贯任感帕人，做青奠 性，提升综合素质”。学校认为每一个人都是有潜能的， 任曩腑一 每一个^的潜能都有待于开发、再开发，每一个人的潜 越慧为民盖^量。，，为耻啬 能是巨大的．教育在开发每一个人的潜能中促进了人 ^责、*■为他^负量、时时为自 的熊展+每一个人是有个性的．这种个性是规范之上的 己^量培育耵生美的曼魂、尊严 个性，每一个人的个性需要培养，教育在促使每一个人 的生存、高尚的思考。 十性的培养中使人实现了自我价值。 ‘每一个人”包括教师和学生中的每一个人，在发 展每一个人的潜能、培养每一个人的个性的良性循环 -翻r 中，教育促进人的发展，进而实现人的全面发展， 传授，轻视学生人格的培育。对每一个人的“发展潜能．培养 二、汽车六中特色教育确定的依据 个性”的教育是全面促进人的发展的手段，因而也能弥补上 f一1汽车六中特色教育确定基于对教育价值的 述教育的不足。 理觯 (二)汽车女中特色教育确定基于对《国家中长期 教育应该探寻一种兼容国家、个人和^类整体的目 教育改革和发展规划目要》的理解 标，并超越功利性，把功利性和非功利性统一于一体的有远 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第五章高中阶 见的教育价值理念。而“人的发展”理念正是这样一个有远 段教育(十二)中提出：“全面提高普通高中学生综合素质。 见、有极大包容性的理念。 深^推进课程改革．全面落实课程方案，保证学生全面完成 人又是独立的个体，人的发展是指每一个人的发展， 国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多 从一定意义上讲每个人的发展程度取央于对其潜能的发 彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性 展、个性培养的程度．在这个过程中教育的价值得以实现。 的发展。” 在我国目前基础教育的问鼯之一是过于重视知识的 《纲要》中指出要促进学生全面而有个性的发展。新课 … ．@。“@ *崇尚卓越，强求舞一 日