英语时态延伸的认知转喻阐释.PDFVIP

２０１７年１１月 浙　 江　 外　 国　 语　 学　 院　 学　 报 Ｎｏｖｅｍｂｅｒ ２０１７ 第６期 ＪＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＺＨＥＪＩＡＮＧ ＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬ ＳＴＵＤＩＥＳ ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ Ｎｏ．６ 英语时态延伸的认知转喻阐释 李怀奎 （广西师范大学 外国语学院，广西 桂林 ５４１００４） 　 　 摘　 要：英语中绝大多数的现在时态都可以表示过去时间和将来时间的动作。 基于 Ｐａｎｔｈｅｒ ＆ Ｔｈｏｒｎｂｕｒｇ 的行为脚本理论，可以认为时态延伸是人类转喻的认知机制起作用的结 果。 时态延伸的转喻观点与其虚化的隐喻特征并不冲突。 时态得以延伸的动因有语用因素 （句子外部语境因素）、词汇搭配和句法限制的因素（句子内部语境因素），以及人们对物理 时间与心理时间认识差异的因素。 关键词：时态延伸；行为脚本理论；转喻；时态延伸的动因 － － － 中图分类号：Ｈ３１５　 文献标识码：Ａ　 文章编号：２０９５ ２０７４（２０１７）０６ ００３５ ０７ 一、引言 ① 英语的时态延伸就是某个时态除了可以指明其典型时间范畴里的动作 ，还可以被用来表示其他 时间范畴里的动作［１］１８１。 比如用现在进行时表示将来，就是现在进行时的延伸用法。 语言学界认为 这不仅仅是语法现象，Ｈｏｐｐｅｒ ＆ Ｔｒａｕｇｏｔｔ就指出用“ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ”结构表示将来就是一种语法上的虚化 现象。 刚开始（大约十五世纪甚至更早）“ｇｏ”保有实义动词“走”的意义，“ｔｏ”表示目的。 逐渐地，“ｂｅ ｇｏｉｎｇ ｔｏ”作为一个整体表示将来，“ｇｏ”失去了实义动词“走”的意义，“ｔｏ”不再表示目的。 这种意义的 消失或者虚化其实是人类认知起作用的结果［２］８８⁃８９。 Ｔａｙｌｏｒ就现在时指代将来时所蕴含的认知机制进 行了论证［３］２２１⁃２４３。 有研究者发现时态延伸涉及到隐喻或者转喻方面的认知现象。 至于具体是哪一 种，抑或是隐喻和转喻兼而有之，则见仁见智。 Ｆóｎａｇｙ认为时态延伸是一种跨认知域的虚化，可以用 ［４］１８ ［５］ 隐喻理论来解释 。 毛玲玲以现在进行时指代将来作为例子，说明时态延伸是转喻现象 。 王寅指 出时态延伸其实是利用一个时段的动作去指代另一个时段的动作，两个动作具有明显的语义同质性， 所以时态延伸可以用转喻理论解释。 同时他又认为时态延伸涉及到两个认知域的映射，符合从实到 虚的隐喻规律［６］５４８。 我们认为王寅的论述有几点值得商榷：１）对转喻的认识不全面（见本文第三部分 的论证）；２）没有给英语时态延伸的认知机制提供一个相对统一的理论解释；３）没有论证时态延伸的 转喻特征和隐喻特征的关系。 本文拟对英语时态延伸到底是转喻还是隐喻，抑或二者兼而有之做一 个认知语言学框架下的相对统一的阐释，并进一步探究其动因。 二、英语的时态和时态延伸 ［１］ 英语的时态其实包含两个维度：时和体。 前者标示时间的先后，后者标示动作的方式 。 二者结 合起来形成了英语的时态系统，具体见表１： － － 收稿日期：２０１７ １０ １５ － 作者简介：李怀奎（１９７３ ），男，广西河池人，广西师范大学外国语学院教授。 　 ３６ 浙江外国语学院学报 ２０１７年　 表１　 英语中的时态［７］２７