2013人教版小学英语四年级上册unit-1-导学案.docVIP

四年级上学期英语导学案 教学反思 四年级上学期英语导学案 课题 Section A Let’s talk Let’s play（2） 课型 教学 主备人 复备人 审核人 训练重点 小组合作有序 班级 小组 姓名 学习 目标 听懂、会说并能运用We have...。2．我能听懂、会说表建议的句子Lets go and have a look.3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。 重、难点 预测 学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。 教具准备 一套单词卡片 学习过程 一、导入(Lead in) 1、Warm up（热身）Let’s do，学生边说边做。 2、环锁练习: What’s in the classroom? One blackboard… 3. Check. 检测。复习之后，进行检测，对子互评。拼写己学的关于教室物品的单词。 复习已学句型：This?is??I?have? 4、Lead in. 介绍本节学习目标 二、尝试(Try) 1、Listen and read. 听录音，并把自己读起来困难的词做上记号。可向同伴和老师求助。 2、我能带领大家 三、相互学习(Learn from each other) 1、Work in pairs（对学） 、Work in groups. 三、评学 1、I CAN SHOW（我会展示） ’s play 练习对话，请小组展示 3、达标检测w__nd_w 灯l_g_t 门 d_ _r 黑板bl_ckb_ _rd 图片p_ct_re 教室cla_ _r_ _m 2. 根据课文,补全句子. (1)We ____a new classroom.(有) (2)Let’s go __ have a look.(和) (3)We have 6 new ____.(灯) (4)It’s___the door.(在…旁边) 整理导学案 教师“复备”栏或学生笔记栏 四年级上学期英语导学案 课题 Section A Let’s spell（3） 课型 教学 主备人 复备人 审核人 训练重点 展示大胆创新 班级 小组 姓名 学习 目标 1．2． 重、难点 预测 教具准备： 一套单词卡片一、介绍本节学习目标二、 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 3.放Let’s?spell部分的录音，学生跟读。 三、四、评学 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。? 如：bag???dad??make??cake? 2.游戏：击鼓传花? 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 2、达标检测 教师“复备”栏或学生笔记栏 教学反思 四年级上学期英语导学案 备课组长 蹲点领导课题 Unit 1 My Classroom Section B Let’s learn Let’s play 课型 教学 主备人 复备人 审核人 训练重点 展示大胆创新 班级 小组 姓名 学习 目标 1、能听、说、认、读本课时主要单词computer，teacher‘s desk ，fan，wall，floor。 能熟练介绍教室设施，并形容它们的颜色。 热爱集体，热爱自己的班级。 重、难点 预测 重点掌握四个教室设备的单词。完成Let‘s play游戏。 教具准备 ，挂图 1、导入(Lead in) （1）、介绍学习目标 （2）、Warm up（热身）日常口语练习： A：Good morning。This is our classroom。 What can you see in it？ B：I can see a window... 教师和学生还可以互相问答教室设备的数量。 2、尝试(Try) （1）、Try to read and spell. a. 我能借助旧单词读会和记忆新单词。 1、teacher（老师）→加‘s（的）→desk（桌子）→tecacher’s desk（讲台） 2、“烦”的拼音fan （心烦要吹吹电扇）→fan（电扇） 3、ball（球）→把b变成w→wall（墙） 4、door（门）→把d变成fl→floor（地板） 5、试读　computer（电脑），并让学生划分音节。 b. I CAN LEAD THE OTHERS TO SAY. （我能带领大家读） 组内领读单词。选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。 computer（电脑） tecacher’s desk（讲台） fan（电扇）