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第 一 组
教学内容：
《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》及语文园地一。
教学目的：
1、掌握正确的方法理解课文。在阅读理解课文内容时，学会观察课文插图，认识身边熟悉的事物的方法。
2、教育学生遇到问题会思考，养成善于思考的好习惯。
3、教育学生不怕困难，善于攀登，并善于从别人身上汲取力量，从小具有奋发向上的品格。
4、口语交际训练，培养学生的口语交际能力，及培养学生积累语言的习惯。
教学重难点：
1、积累优美词句。
2、有感情的朗读课文。
3、展示自己课余的收获与同学共享欢乐。
4、指导学生习作。
教学用具：
小黑板、幻灯机。
教学时间：
17课时
教学过程：
1 我 们 的 民 族 小 学
教学目的：
1、了解在学校生活的乐趣，培养学生热爱学校，热爱学习的思想感情。
2、掌握正确的方法理解课文。在阅读理解课文内容时，学会观察课文插图，认识身边熟悉的事物的方法。
3、培养有感情地朗读课文并会积累优美词句。
4、学会本课生字新词。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。
2、了解课文大致内容。
教学课时：4课时
教学过程：
第 1 课 时
教学内容：初读课文
教学目的：
1、读课文，读准字音，初步了解课文内容。
2、结合图画理解课文，能读出自己的想法。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，我们渡过愉快的暑假，今天开始以要在学校过快乐的学习生活。我们都有属于自己的学校但其它民族的小学生呢？他们是否和我们一样过着快乐的生活呢？
今天，我们一起来学习《我们的民族小学》这篇课文，看看文中的小学生们在自己的学校是怎样生活的？
板书课题，齐读课题。
二、指导观察图画。
1、图上画的是什么地方？有什么人？他们在干什么？
2、小结：从图上看是一所小学。有很多穿着不同服装的学生在同一间教室里学习。
3，想不想知道他们来自哪里？
三、边看边想。
1、小朋友们的服装一样吗？他们是同一民族的吗？
2、从图上你能否知道他们在学校里生活得开心吗？
四、初读课文，读准字音。
1、自由地轻声读课文，注意生字的读音并将生字作上记号。
2、学习认读的生字。
坝bà 大坝 、坪坝 ,傣dǎí 傣族 昌chāng 阿昌族，昂áng 德昂族、高昂
3、出示带有生字的句子读一读。
4、指导学生带着感情读，应带着欢快、高兴的语气读。
5、全班有感情地朗读课文。
五、布置作业：有感情朗读课文。
第 2 课 时
教学内容：理解课文内容第一自然段。
教学目的：
1、进一步理解课文内容，
2、背诵喜欢的段落。
教学过程：
一、复习：有感情地朗读全文。
二、学习第一段。
齐读第一段。
出示学习提纲：
从这段话中，大家好像看到什么情景。
3，学生汇报，教师点拨。
4，指导朗读。
①指名读。
②男女分小组读。
③小组读。
④隔组读。
⑤全体学生有感情读第一段。
5、小结：
（1）你最喜欢课文中的哪句话？找出来读一读。
（2）这所学校跟我们的学校有什么不同？
（3）指导背诵这一自然段。
三、布置作业：背诵喜欢的段落。
第 3 课 时
教学内容：继续理解课文内容。
教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文二至四段。
3、背诵喜欢的部分。
教学过程：
一、复习
1、有感情朗读第1段。
2、出示图认一认民族。
二、学习课文第二至四段。
1、出示自学提纲：
（1）用“——”画出描写窗外安静的句子。
（2）用“……”画出描写下课了同学们在活动的句子。
2、学生自由读课文。
3、学生汇报自学情况，教师点拨。
提示：大家在读课文的时候，眼前出现了怎样的情景？
三、品句。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
四、总结全文。
1、让学生找出描写得好的句子。
2、你觉得他们学校的环境美吗？
3、讨论：联系实际，谈谈读后感。
五、作业：预习本课生字词。
第 4 课 时
教学内容：学习生字词。
教学目的：
1、掌握生字音、形义。
2、理解词义。
教学过程：
一、复习：1、齐读课文 2、检查背诵
二、学习生字。
1、出示生字：
píng bà dài zhāo hú dié kóng qiè wǔ tong cū wěi
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
2、指导读准字音。后鼻音：坪、孔、铜。翘舌音：招
3、扩词及理解词义。
4、分析字形。
（1）区别形近字。评——坪 绍——招 湖——蝴 雀——省
（2）重点指导书写：戴、舞
（3）齐读词语。
三、巩固练习
比一比，再组词
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