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课 题? Unit 6 How many? 执教人 教出时间 月 日(周__) 累计节次 导学目标
学习和掌握数字11-15 。 并能正确认读这些数字。
导学重点 学习和掌握数字11-15 导学难点 数字的认读 导学准备 录音带、单词卡片 导学步骤 导?学?设?计 学生活动 自主预习 1.检查学生预习情况。
复习检测
1.教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音,让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
听音跟唱。
?
互助学习
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:How many candles ?学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。教读单词:eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。同时教师教学生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4.让学生把教师所给出的数字11-15贴到黑板上与之相应的气球下面。
5.教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
6.找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
7.教师放本部分录音,让学生跟读单词。
认读单词。
贴卡片。
听音跟读。
练习巩固
1.报数:Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求,请两小组的学生上台,先要求学生排好队(Line up),然后要求他们大声报数1-15(Count from 1-15)。依次请各小组上台,比一比看哪一组排队快、静、齐,报数响亮、准确。也可在全班范围进行1-15的报数比赛,训练学生的快速反应能力。
报数比赛。
总结拓展
同桌二人练说。 板 书 设 计
Unit 6 How many?
(A)Lets learn
11 eleven
12 twelve
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
导学后记
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