三年级英语上册教案Unit1Hello(1-6课时)教案.docVIP

Unit 1 Hello 灵宝市实验小学 尚晓飞 A 部分 第一课时 A 预习提示： Hello 你好 hi 你好 bye 再见 I’m … 我是 B 教案设计 一、教学目标与要求： 1、能听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye. I’m……并能够在实际情 景中进行运用。 2、在游戏活动中用英语介绍自己。二、教学重点 准确运用所学句型和同伴进行交流三、教具准备 卡片、录音机、磁带、人物头饰 四、教学过程1、Warm-up 播放英语歌曲，激发学生想学英语的兴趣。 2、Presentation播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr….　　  （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… （2）、教师戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介 绍其他人物。 （3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m… （4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye. （5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、Practice（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另 选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I’m…如果猜错，要说No, I’m… 猜对得一分。 （2）、让学生表演对话，并指导学生注意语音，语调，特别是I’m 的发音，应为/aim/ 不能读成/em/. （3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、Assessment 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、Add-activities 在实际情景中运用所学内容。 C 课后练习： 1、Mike : Hello! Bai ling :________ 2、Chen jie : Hello !I’m Chen jie . Amy : _________________ 3 、Miss White : Goodbye ! Boys and girls:___________________ 第二课时 A 预习提示： 说出下列单词的汉语意思. pen ruler eraser pencil crayon _______ ______ _______ ______ _______ B 教案设计 一、教学目标与要求： 1、能够听说、认读crayon,pencil,pen,ruler,eraser,并能用英语介绍本课所学的文具。 2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 二、教学重点 能听说、认读本课所学单词三、教具准备 单词卡片、投影、录音机、磁带、人物头饰 三、教学过程1、Warm-up/ Revision（1）播放“Hello”的录音，学生跟唱。（2）请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问 Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!（3）让学生之间互相打招呼问候。（4）将学生分组进行自我介绍。2、Presentation（1）出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 师边教边作示范。如pencil一词，教师通过实物介绍新词，带读并示范，让学生在Show me your pencils. 的指令下出示铅笔。可用同样的方法教其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时要注意学生把声音放在第二个音节/rei/上。） （2）听录音，跟读单词，并要求学生用手指着词汇来认读。3、Practice（1）Game 猜物品游戏：将crayon等文具放在一个