文言文专题复习（一）.pptVIP

文言文专题复习? 2009年高考（江苏卷）说明 对于古代诗文阅读能力的要求中，第一条就是： ＊理解常见文言实词在文中的含义 （指在具体语境中的意义） 要求 多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断词义的技巧。 加蓝色字词的含义是什么？你依据什么解决的？ 1、能自食者，为之告富人，无得闭粜 使籴者自便如受粟（接受救济的人） 《越州赵公救灾记》 2、进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”（07江苏卷）  1、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡急 《指南录后序》 2、迨诸父异爨，东西多置小门 《项脊轩志》 会意字本身就表意。 而汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。 1、黄鸟于飞,集于灌木 《诗·周南·葛覃》 群鸟停在树上 后引申为 停留 聚集 成功 等 2、苦山有木,服之不字 《山海经·中山经》 生子，后引申为 养育 爱护 女子出嫁 等 3、生而眇者不识日 苏轼《日喻》 目盲 方法一： 探究字形寻本义（形声，会意） 1、愿伯具言臣之不敢倍德 《鸿门宴》 2、天下有大勇者，卒然临之而不惊 《留侯论》 1、翼日进宰（县官），宰见其小，怒呵成(人名) 《聊斋志异 .促织》 同“翌” 2、傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极 《礼记·曲礼上》 同“纵” 方法二： 依据字音想通假（同音、近音） 1、方其破荆州，下江陵 《赤壁赋》 2、追亡逐北 《过秦论》 3、庶竭驽钝，攘除奸凶 《出师表》 1、文言文中排比句、对偶句、并列结构多，这是可供利用的条件。在这样的句子中，位置对称的词语一般?词性相同而意义相同相近或相反相对 2、同义复词，即同义复用。 3、偏义复词，意义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用（如“所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 ”《鸿门宴》 ） 　　 1、忠不必用兮，贤不必以 屈原《涉江》 用 2、今主上幼冲，贼臣虎据，华夏震栗，雄才奋用之秋也 裴松之《裴注三国志》 年幼 3、谷则异室，死则同穴 《诗经·王风·大车》? 生 方法三： 巧借结构明词义（对称结构，偏义同义复词等） 杨砺，字汝砺。 ……父丧，绝水浆数日。服除，以禄不足养母，闲居无仕进意，乡旧移书敦谕（写信督促告知），砺乃赴官。岁余，又以母疾弃官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰，（后）起就职 《宋史·列传第四十六》 高考要求 理解常见文言实词在文中的含义 （指在具体语境中的意义） 所谓“词不离句，句不离篇” （09全国卷Ⅱ） 郭原平，字长泰，……居宅下湿，绕宅为沟，以通淤水。宅上种少竹，春月夜有盗其笋者，原平偶起见之，盗者奔走坠沟。原平自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行，又采笋置篱外。邻曲惭愧，无复取者。 译文：原平自认为不能广泛的施舍，致使这人跌倒，于是在种竹处的沟上建起小桥，让人足以通行。 （09湖南卷） 秦子曰：“予世之介（独特，不合群）士也，性所不乐不能为，言所不合不能交，饮食起居、动静百为，不能勉以随人。今一为吏，皆失己而惟物之应，少自偃（yǎn）蹇(jiǎn)(高傲)，祸悔随至。异时一身资养于父母，今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。” 译文：如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。 方法四 观察上下试推测? （上下文） 可以说，高考文言实词的解释在初高中课本上均可找到答案，所以联想课文很重要。 也有不少文言词义还保留在成语中。平时多掌握一些成语的意义和用法，对判断文言词义很有帮助。 1、岁凶，汝旁诸县多盗 (04年全国卷Ⅱ） 必修四中《寡人之于国也》：“河内凶，则移其民于河东”（庄稼收成不好，饥荒） 2、乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请（每年的军饷 ）， 吾属将责之偿，不为乱也。”（董）槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。 （06江苏卷 ） 《唐宋八大家散文选读》中《原毁》：古之君子，其责己也重以周（要求） 3、帝闻大惊，让汉（吴汉）曰：比敕公千条万端，何意临事悖乱 （08江苏卷） 《唐宋八大家散文选读》 中《祭十二郎文》：比得软脚病，往往而剧（近来） 第3句句意：近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱! 4、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣 （06福州高考模拟卷（三）） 严惩不贷（