生态系统（二十二）.pptVIP

上节课我们知道了生物适应性是普遍存在的，而且了解生物对环境有一定的影响。 假设我们现在去春游，走进树林，蓝蓝的天、白白的云、鸟语花香。令人神往。 然而，若天气较差，树木被伐，动物流泪，花草哭泣……这样的景色还宜人吗？当然风光不再，少一个都大煞风景。 植物、动物死后，被真菌、细菌所分解。在分解者作用下，使土地肥沃。有道是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 　　我们经常看动物世界。看到动物互相残杀。其实生态系统中消费者与生产者，主要就是吃与被吃的关系。 　　请填图，注意箭头符号指向捕食者。 　　现在看两个生态系统 A 草 食草昆虫 青蛙 蜘蛛 B 草 食草昆虫 青蛙　　讨论：若食草昆虫均死去，A、B两个系统中青蛙命运怎样？ 　　从这个简单例子可以看出：若生态系统越复杂，它调节能力越强，反之越弱。过去和现在，人们每天产生垃圾，但我们并没有生活在垃圾里。原因在于生态系统有一定调节能力，但只有一定限度。 　　“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”古时候的美丽今日不能再现。为什么呢？原因在于过度放牧，破坏了生态平衡。所以我们要保护环境，保护生物圈。 　　1953年，日本水俣市出现狂猫症，（又称水俣病），成群结对的猫投海身亡。人则浑身痛疼难忍。当时的科学家也查不出原因。直至1965年才得出结论：汞中毒！ 　　原来有一家工厂排出的废水中含有汞，汞被浮游藻类吸收，水生昆虫则以水藻为食，而石斑鱼又以水生昆虫为食，鲟鱼捕食石斑鱼，人或猫又喜欢吃鲟鱼。通过这个食物链，汞→浮游藻类→水生昆虫→石斑鱼→鲟鱼→猫，以致出现狂猫症。 　人类向生态系统排放有毒物质，危害了其他生物，但最大的输家是人类自己。 推荐作业 　１、在纸上写下你昨天吃的食物。 　2、写下每种食物的组成成分分别来自哪一种动植物。写下你在食物网上的位置。 * 生 态 系 统 安庆市首届生物优质课参赛课件 主讲 ：姚大庆 可见生物与环境是一个整体。在生物学上，这个 整体就是一个生态系统。  定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。 树→虫→啄木鸟 腐烂的树桩 长满真菌 植物→虫→鸟→细菌、真菌 生态系统 生物部分 非生物部分： 生产者－－植物 消费者－－动物 分解者－－细菌、真菌 阳光、空气、水等 刚才同学们发现这个生态系统中，有很多食物链，这就像一个网——食物网。食物和能量是沿着食物网和食物链流动的。 让我们共同铭记著名的环保专家托巴尔先生的心声：真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动！ *