生态系统（十一）.pptVIP

* * 第三节 生态系统 二、生态系统的结构 生物组：姜涛 教 材 分 析 （一）教材的地位及其作用 （二）教学目标的确立及依据 （三）教学重点和难点的确立及依据 生态系统的结构 照片1学校鱼池 问题：1.在这个生态系统中有哪些生物？分别扮演着什么成分？ 2.能否说出这些生物在这个生态系统中所扮演的角色？ 3.各生物之间有无联系？有怎样的联系？ 问题思考与讨论： 1、“非生物的物质和能量” 中提到的“物质”除了包括水分、空气、无机盐等无机物以外，是否还包括有机物呢？ 2、请说明一下作为消费者的生物有多少种，它们的等级是否相同？其同化作用的方式属于那种类型？ 3、分解者主要指哪些生物？其同化作用的方式属于那种类型？ 生态系统的成分 分解者 生态系统 生产者 消费者 初级消费者： 次级消费者： 三级消费者： （植物） （动物） （微生物） 非生物成分 生物成分 阳光、温度、空气、水份、土壤 制造有机物 植食性动物 以植食性动 物为食的肉食性动物 以小型肉食性 动物为食的大型肉食性动物 分解动、植物的尸体、粪 便、枯枝落叶 生态系统的成分 前进 照片1学校鱼池 照片2绣山公园 思考：同样是池塘生态系统，有何差别？ 你能否解释出原因。 模拟游戏： 选8位同学上来扮演图中的8种生物。 1.扮演的成分是什么？ 2.所处的营养级是几级？ 3.如果把游戏中的鸟拿出来，台上的同学是否还可以都在上面么？ 如果是把虫拿掉呢？又会发生什么样 的变化呢？ 4.这个模拟场景中共有几条食物链？最长的和最短的分别是哪条？有何特点？ 实验讨论 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。  4.一条食物链中的营养级一般不超过五个。5.分解者不属于任何一个营养级。 总结 食物链（网） （营养结构） 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 生态系统 的成分 生态系统的结构 食物链和食物网 1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几 营养级 （ ） A．第五 B．第二　C．第三 D．第四 2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误 描述是 （ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级 课堂练习： 3、在下列生物中，属于分解的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 *