初高中地理教学衔接的实践研讨.pdfVIP

东北师范大学 硕士学位论文 初高中地理教学衔接的实践研究 姓名：董迎辉 申请学位级别：硕士 专业：学科教学（地理） 指导教师：袁孝亭 摘 要 自从人类将教育分成不同的学校学习阶段之后，就出现了教育衔接问题，这一问题 发展到当代，演变的越发突出。全日制普通高级中学的地理教学是在九年义务教育的基 础上实施的较高层次的地理教育，因此，将初高中地理教育有机的衔接起来，是缩小初 高中地理教育的差距，提高中学地理教学质量的必要步骤和手段。为此，笔者在这一方 面做了一些探讨研究。 如何消除学生在初高中地理学习中的“跨度感”，顺利完成初高中地理教学的衔 接?建构主义理论和地理新课程标准给了我们很大的启示。这种以学生为本的全面发展 与长远发展的教育理念，对原先的地理教育赋予了新的功能和意义。使我们从根本上改 变教学观，革新教师的教学方式和学生的学习方式；使学生在高中地理学习中，不但能 获取知识，更重要的是能培养科学探究的意识、发展科学思维能力、提升他们的能力水 平，促使他们自主发展和可持续发展，以JIl页N完成初高中地理教学的过渡。目前，国内 关于新课程下初高中地理教学衔接问题的研究，尚处于探索阶段，目前尚无定论。本课 题从理论和实践上对它作了初步探索。 本文采取自然问卷实验法和查阅文献比较法，通过对中高中地理教材的衔接研究、 地理学科教学方法的衔接研究、初高中学生学习指导衔接研究，试图达到以下研究目标： (一)构建合理的初高中地理教育衔接的管理模式。 (二)探索初高中地理教育衔接的有 效途径和措施。 (三)大幅度地提高初高中地理教师和学生的素质及教学水平。 关键词：教学衔接；初高中地理 Abstract oflinkeducationoccursatthetimeofhuman divideeducation The of problem beings intodifferentof more geographyteaching schooling，thisproblemsimportantnowadays．The basedon ofthe SeniorMiddleSchoolisa education Full--time high··levelGeography Ordinary of education．Therefore，connectingghegeographyteachingjunior nine—yearcompulsory schoolsisthe andmeasureto middleschoolswiththatoftheseniormiddle necessarystep lessen betweenthe andthesenior． the disparity juniorgeographyteaching in inthelastfew Withthe andrevolutio