幼儿潜能开发；课堂有效性；课堂提问的有效.ppt

课题框架 * * 科研课题的选择与开题报告的撰写 专题讲座 吉林市第二实验小学　科研室 一、教师教育科研调查问卷的分析 （一）工作原则：围绕学校核心课题，建设有层次、有梯度的实验教师队伍，立足教育教学真实问题展开实效研究。 二、学校科研工作思路： 1．关于实验教师队伍。人人有参研课题，优秀教师有个人主研课题。不同学科、年级应结合学科特点及现在正面临的实际问题确定团队研究的课题，这样就保证了每位教师均有参研课题。有研究意愿、研究能力的优秀教师要有个人主研课题，也可由有共同研究方向的教师组成研究团队（不超过六人）共同展开研究。（我校名师工程中所有名师、优师必须有研究课题。） 2．学校核心课题 现代学校办学模式探究 对“现代学校”的解读如下 （1）现代化的管理。 （2）现代化的德育观。 （3）现代化的课堂教学观。 （4）现代化的课程设置观。 （5）现代化的教师专业发展观。 （6）现代化的评价。 3．立足教育教学真实问题展开实效研究。 　　倡导“草根式”小课题研究，即教师的自我研究，以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象，以问题解决，经验总结为研究目标，吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识和方法，改进教育教学工作，提高教育教学水平。 三、选题指导 （一）何为好课题？ 1．有研究价值。 2．解决实际问题。 3．符合研究者的研究能力。 4．研究者感兴趣。 5．有推广价值。 （二）如何找到好课题？ 1．教育教学中遇到的实际问题。 例，钱巍老师的分层作业研究；提高学生笔记能力的研究；**课堂教学中提高学生参与程度（力）的研究；提高学生复述能力的研究； 提高学生反思能力的研究；提高学生计算准确率的研究；复合关系应用题教学的研究。新课程背景下小学**教学设计的对策研究。 2．在教育事件中找到研究的问题。 3．在热门问题中找到研究的课题。　　　　　　所谓热门问题就是大家普遍关注的问题，如探究教学、英语任务型教学、情境教学、听唱法教学对策研究、合作教学、综合实践活动模式研究、学科中的研究性学习、评价问题研究等 4．站在学校的优势项目基础选择课题。 5．在阅读与交流中找问题。 四、如何撰写开题报告。（研究方案） （一）课题的表述：课题的表述应准确、规范、简洁、醒目 ****的实践研究 *****的对策研究 ******的行动研究 要用陈述句，不能用疑问句，例如何…… 教学类： 幼儿潜能开发；课堂有效性；课堂提问的有效性；特色积累；语文讲读课如何实现高效；学生综合素质评价研究；任务型教学；读书和习作；习作教学研究；学生错题分析；年段阅读与分析，开发校本教材；提高学生的书写质量；形成性评价在英语任务型教学的实施；复合关系应用题教学初探；语文教学设计；低年级学生识字兴趣培养；学生愿意积极踊跃地回答问题；如何创造有效的教学情境；如何搞好田径训练；校园篮球拓展训练；作文教学中的素材积累；语文综合实践活动；提高毕业班的复习效率；在语文教学中落实作文技巧；信息技术与美术学科整合的研究；学生的书写研究；学科教师与班主任共同创建特色班；教学资源的合理利用； 管理类： 家校配合提高工作效果；针对自私自利开展研究；班集体建设； 家庭教育中生活习惯的培养；班主任对学生综合素质评价研究；学习习惯的培养； 教学风格形式多样化；蒙氏教育课；如何让课堂中的每个环节都扎实有效；提高阅读，加强表达；课堂的实效性；习作激趣、乐于表达、丰富学生的内心世界；有效教学；教学方法与策略的研究 ；提升学生兴趣；怎样提高学生的数学素养；语文教学设计技巧；做好与中学的衔接；个人教学风格的形成；怎样保证双基知识的落实教育教学；提高学生的综合素质；走入生活和生活紧密联系；学生从低从级中年级的衔接； （二）开题报告（课题研究方案）要回答四个问题 1．为什么要研究——问题的提出。 2．研究什么——课题的届定、选题的理论依据、研究目标与研究内容（研究目标要从学生及教师两方面的变化去制定） 3．怎样研究——研究对象与范围、研究方法与步骤、成员分工（研究方法：问卷调查、文献查阅、案例研究、行动研究） 4．预期成果——课题研究一定要有产品意识 现代化的管理模式探究 现代代的德育研究 现代化的课程设置研究 现代化的课堂教学研究 现代化的评价研究 现代教师专业发展研究 现代学校办学模式探究