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《闭环控制系统中的反馈》教学设计 佛山一中 吕艳红 教材内容分析： 本节课是苏教版《技术与设计2》第四单元第三节的教学内容，是在学生对控制系统有了一定的认识基础后，阐述了反馈在闭环控制系统中的作用，这部分内容是本单元的重点。 此外，《闭环控制系统中的反馈》的知识与我们的生活，生产等紧密联系在一起，对于今后的设计打下基础。 二、教学对象分析: 学生对于日常生活中所存在的反馈概念有一定的认识，但是对于控制系统中的反馈及闭环控制系统工作方式及工作原理还缺乏了解。 三、教学目标： 根据课标要求结合本节教材及学生现有的认知水平，我确定本节课的教学目标如下： ⑴知识与技能： 1、熟悉反馈环节在闭环控制系统中的作用　　 2、知道开环控制系统和闭环控制系统区别。 3、熟悉闭环控制系统的工作过程 ⑵过程与方法 通过情景导入、案例分析、讨论等方法使学生懂得反馈在闭环控制系统中的作用，知道反馈是闭环控制系统的核心。 ⑶情感与态度： 通过学习，联系生活，培养学生的观察能力，体验学习乐趣。 四、教学重点与难点： 重点：熟悉闭环控制系统中反馈环节的作用 难点：能分析闭环控制系统的工作过程，理解其中的控制器、执行器等环节的作用，能处理日常生活中的控制系统中所存在的问题，并进行设计。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 新课讲授 游戏：摸猴子。请一名同学去取将猴子放置在讲台上，请一个同学上来帮我领取。 条件是：第一次去取书时双眼被蒙上了，而第二次则睁开眼睛去取。 学生参与活动,并对两次不同条件取书的结果进行分析 展示两次取书的流程,并进行分析,比较,引出反馈的定义： ⑴、蒙上眼睛： ⑵睁开眼睛： 反馈定义：控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。 听课,并回答问题 新课讲授 开环控制系统： 闭环控制系统： 比较：开环控制系统与闭环控制系统的区别： 开环系统没有反馈环节，而闭环控制系统的核心则是通过反馈环节，将输出量与输入量通过比较器比较，从而实现控制目的。 分析两种控制图的特点，并比较开环控制系统与闭环控制系统的区别，进而了解闭环控制系统的工作核心 实践 假设要保持一个水池的水位恒定在标准水位，有什么好的措施? 演示动画：开环和闭环控制系统 对两种过程加以比较，得出其工作过程 积极思考问题，回答问题 讨论环节 小组讨论： 主题 检测装置 反馈环节 水位控制系统 浮球 水位 … 水位… 根据体温调节转速的风扇 根据雨量自动关闭窗户 防偷看日记本 会车自动切换大灯 火熄灭立即切断气源 医疗点滴报警器 讨论,并分析 总结 闭环控制系统的工作过程： 由于某种干扰因素的存在，系统的被控制量偏离给定值，而反馈环节能及时检测出被控量的值，并迅速反馈到输入端，与给定值比较，控制器根据比较得到的偏差信号进行调节，从而使系统的被控量接近给定值，达到精确控制的目的。 从反馈来看，闭环控制系统的核心是通过反馈来减少被控量﹝输出量﹞的偏差。 总结 3 手 猴子位置 大脑 手位置 眼睛 手 大脑 猴子位置 手的位置 检测装置 控制量 控制量 输出量 被控对象 执行器 控制器 输入量 输入量 输出量 被控对象 执行器 控制器 比较器