比较思维在小学数学课堂教学中的应用研究王汉华.docVIP

附件： 编号： 连云港市教育科学规划 2013年度“个人课题” 申报评审书 课题名称 “比较”思维在小学数学课堂中的应用研究 姓 名 王 汉 华 单 位 赣榆县黑林镇中心小学 立项时间 2012 年 11 月 2012 年 11 月 20 日 姓 名 王汉华 单 位 赣榆县黑林镇中心小学 性 别 男 任教学科 数学 学 历 本科 年 龄 43 个人QQ号 1797179656 职 称 中学高级教师 联系电话电子邮箱 Wanghanhua655188@126.com 课题名称 “比较”思维在小学数学课堂中的应用研究 课题研究的目的、意义 （核心概念界定及所要解决的问题分析） 核心概念界定: 著名教育家乌申斯基认为：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”“比较”，简单地说就是辨别异同，同时也是确定对象之间相异与相同点的一种逻辑思维方法。它可以在相同或相异的对象之间进行，也可以在同类对象的不同方面进行。人们常常通过“比较”揭