排球正面双手垫·球说课稿课件.pptVIP

——《排球正面双手垫球》 第二次课 广南县南屏镇初级中学 林果 * 本课教学秉承“健康第一”的教育思想，以《体育与健康课程标准》为依据，结合初一学生的身心发展的特点，以学生为主体，通过排球正面双手垫球培养学生的身体协调能力和手指手腕的弹力，以及团队合作精神，从而增强学生对初中体育课和对排球运动的兴趣，促进学生身心全面发展。 * 二、说教材 (一)教材分析 根据以上指导思想分析教材如下：由于排球正面双手垫球在《体育与健康》七年级全一册教材中要求学生了解、认识排球运动的相关知识，并能运用基本的技术进行比赛，从而发展力量、协调、柔韧等体能，培养运动兴趣。因此我认为正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球方法，是最基本的垫球方法，也是学习其它垫球技术的基础。该垫球适合于排球运动中接各种发球、扣球和拦网球，也可用来组织进攻，是排球选项教学中的重要技术内容，也是目前体育中考测试项目之一。 （二）学情分析 下面我来说说本次课的学生情况：本节课的授课对象为初一学生，男生20人、女生20人，通过第一节自由想象与创新的排球课（即学生每人手持一个排球，在足球场上自由想象，自由发挥，充分的让球在手中动起来，发挥学生的主导作用）可看出学生的体育运动技能存在一定的差异，在教学过程中学生可能会出现各种不同的错误，因此抓住学生对这项运动表现出来的好奇心和兴趣，我认为应采用不同的练习方法。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。 * 根据以上对教材和学情的分析，我制定了本课的教学目标如下： 1．认知目标：使学生初步认识排球垫球的基本动作。 2．技能目标：初步掌握排球垫球的基本动作和技能。 3．情感目标：培养学生接受新的动作技术、技能和克服困难的精神。 * 依据目标和教材、学情的分析，本课的重难点为： 重点：排球正面双手垫球的四个环节 “插、夹、压、提”。 难点：垫球手型和协调用力的顺序。 * 1．开始部分 为了解决本课的重难点，达成目标，并结合学情和教材特点，该课的教学流程我设计了三个部分：开始部分、基本部分和结束部分，下面我将对各个部分做具体说明： （1）课堂常规（2分钟）、准备活动（游戏：撕名牌，用时5分钟），目的是热身，让学生在技能学习中防止受伤。 2.基本部分 我从四个方面进行说明： （1）让学生自己尝试让排球在手中动起来（2分钟），利于我观察学生在第一节课的基础上都会有些什么动作。 （一）教学过程分析 * （2）徒手练习与持球练习（7分钟）；教师1、2、1、2的口令指挥，学生徒手练习两组，每组10次。然后学生之间一对一帮助练习，每人练习10次后交换。完成3组即可。练习过程中提醒学生对同伴的动作进行基本的评价，教师巡回观察，提示指导或纠错。该练习解决学生对手型的掌握，及全身协调用力。 * （4）排球垫球接力游戏（17分钟） 将学生分成A、B两队，进行接力赛的基础上，把接力棒环节变成两人一抛一垫球4次后传递。该练习的目的主要是解决让学生喜欢上排球运动以及培养同学之间团结协作的精神。 * 3．结束部分：（5分钟） （1）放松练习 （2）评价（学生自评和学生互评、教师评价） （3）师生再见 （4）器材回收 * 在整个教学过程中我主要用了以下教法和学法： 1.讲解示范法：通过讲解示范使同学们发现自己正面双手垫球技术中存在的问题，并掌握正确的技术动作。 2.对比观察法：通过对比观察，让学生主动发现正确的技术动作。 3.合作学习法：在练习中，通过学生之间的相互帮助、评价，让学生掌握动作。 4.游戏比赛法：充分利用游戏比赛，提高学生的学习兴趣，激发学生的好胜心理，充分发挥学生的思维能力和合作精神。 * 目标的达成和教学的组织流畅离不开场地器材的组织，本课的场地器材布置如下： 排球场（或篮球场）2块，排球40只！ * * * * * * * * * * * * * *