信息系统分析与设计-实验1(汤佳胜).docVIP

《信息系统分析与设计》课程设计 [实验名称实验实验目的及要求； 理解数据流程图的一般绘制方法和工具； 学习使用Visio工具进行数据流程图的绘制； 【小组成员】 汤佳胜 毛万晶 陈阳 朱刚辉 姚斌 刘恒 袁政 谢磊 张振威 [实验内容Visio工具 修正后如下： 根据下列叙述性描述，为描述内容绘制数据流程图。（毛万晶） 某校现在实行校、系两级学习成绩管理，学校教学管理科、系教务员都登记学生成绩。任课教师把学生成绩单一式两份分别送系教务员和学校教学管理科（简称教管科）。系教务员根据成绩单登录学籍表，学期结束时，给学生发成绩通知，并根据学籍管理条例，确定每个学生升级、补考、留级、退学的情况。教管科根据收到的成绩单登录教管科存的学籍表，统计各年级各科成绩分布报主管领导。补考成绩也作类似处理。 分析期末成绩包括以下几件事： 把每个学生的各科成绩登录在所在班的学习成绩一览表中； 根据学习成绩一览表，在学籍表中填写各个学生的成绩； 根据学习成绩一览表评学习成绩优秀奖； 根据学习成绩一览表、以往留级情况（学籍表中有记载）决定学生的升级、补考、留级、退学； 发成绩通知单，通知补考时间。 编制数据字典。 为数据元素“学号”编写数据字典。（朱刚辉） 参照教材P122习题6.5为“学生登记卡”编写数据字典。（姚斌） 为数据流“期末成绩单”、数据存储“学生成绩一览表”、处理过程“填写成绩单”和外部实体“学生”编写数据字典。（朱刚辉） 在上述工作基础上，完成高等院校成绩管理系统的系统分析，提出新系统的逻辑方案。（刘恒） 新系统分析：首先是教师将期末成绩交给成绩分析教务员，然后教务员会将成绩写入学籍表里，同时向学生下达成绩通知，同时还统计出留级名单给P3 ，然后就是教管科从学籍表里读取成绩后统计各年级各科成绩分布报主管领导，另一方面，如果是补考情况，则教师会将补考成绩交给分析补考成绩教务员，该教务员会将成绩写入学籍表中，同时将留级名单提取出来，交给P3， 可以看到，在这个系统设计方案中，新系统比以前的系统简单明了许多，而且数据的冗余大大减少了，各部分的流程也很清晰，这样的改进，对于整个系统的优化是大有帮助的。 试用结构化英语、判定树、判定表分别表示下述规则。（陈阳） 某仓库发货方案如下：欠款时间在30天以内（含）的，如果需求量不大于库存量，则立即发货，否则先按库存发货，进货后再补发；欠款时间在30天以上100天以内（含）的，如果需求量不大于库存量，则先付款再发货，否则不发货；欠款时间在100天以上的，通知先交欠款。 i.结构化语言 IF 欠款在30天以内 THEN IF 需求量大于库存 THEN 立即发货 ELSE 先按库存发货,进货后补发 ELSE IF 欠款时间在30与100天之内 THEN IF需求量大于库存量 THEN 先付款后发货 ELSE 不发货 ELSE IF 欠款在100天以上 THEN 通知先交款 ii.判定树 欠款时间 进货量是否大于库存 措施 是 先按库存发货,进货后补发 30天以内 否 立即发货 是 先付款再发货 30至100天 发货政策 否 不发货 100天以上 先通知交款 iii. 判断表 1 2 3 4 5 C1:欠款时间 小 中 大 小 中 C2:进货量是否大于库存 是 是 / 否 否 A1：先发货后补 × A2:立即发 × A3:先付款再发 × A4:不发货 × A5：先通知交款 × 数据元素条目 总编号：1_01