《认识平年和闰年》教材解读.doc

《认识平年和闰年》教材解读 永兴二小 王晓珍 一、教材分析 本课是人教版义务教育课程标准实验教材三年级数学下册第四单元《年、月、日》中的例题2。这一单元的知识，主要由“年、月、日”、“平年和闰年”、“24时计时法”、“计算简单的经过时间”四部分组成。“平年和闰年”是有关年、月、日的知识中十分重要的一个知识点。 时间单位是比较抽象的计量单位，学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。然后让学生探讨闰年全年有多少天。“做一做”给出各年的二月月历， 教材还在51页的“你知道吗”中介绍了为什么有平年、闰年。我们组通过讨论认为三年级学生年龄较小，知识有限，因此，这部分知识采用生动形象的视频解说的方式作为常识给学生介绍。 二、学情分析 平年和闰年是时间认识中的全新知识，抽象性很强。三年级的学生虽然在实际生活中已经积累了一些年、月、日方面的感性经验，但对于公历中的平年、闰年可能只有极少数学生有一点点认识。所以教学时要让学生理解需要借助一定的想象力，所以教学素材的选取要注意和学生熟悉的生活密切联系，同时教学时要以引导和启发为主，让学生初步形成对平年和闰年的认识，发现平年和闰年的规律，从而掌握判断平年和闰年的方法，体现“学本课堂”的理念。而对于用“年份÷４”是否整除来判断闰年的方面，需要学生有一位数除四位数的计算基础，但是三下的学生仅仅教过一位数除三位数，通过调查得知还有相当一部分学生对于对四位数除以一位数不是太熟练。