《闪烁的小星》教学设计-小学音乐教案.doc

《小星》教学设计-小学音乐教案 2、知识与技能：通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。 3、过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。 执教年级：小学二年级 教学内容：? 1、说星星、扮星星、唱星星、爱星星。 教学目标：? 1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。? 2.结合生活中的经验，发挥想象力，去装扮小星星。表现小星星。? 3 .通过歌曲的学习，让学生提高环保意识。 教学准备 ：琴、多媒体。 学具准备 ：书、打击乐器。 教学过程： 1)猜谜语 1、? 师：咱们班的小朋友最聪明了！今天我带来了一个谜语要考考你们哟。听----“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？ 2、? 生回答 .师：你们观察过夜空的小星星吗？它们是什么样？ 生：各抒已见 3）歌曲学习 ?师：瞧！小星星从这么远的地方赶来见你们，听，它们在唱歌呢！ （放课件《闪烁的小星》背景加歌词） 师：听了这首歌曲你有什么样的感受？ 生各抒已见 师：这首歌曲的主旋律出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家都用不同的语言来歌唱，著名的音乐家莫扎特也非常喜欢它，还为它配上了几种不同的变奏呢！你们听~（听小星星变奏片段） 师：谁来谈谈你的感受？和刚才听到的小星星有什么不同？ 生各抒已见 师：这么美的旋律，让我们一起闭上眼睛再来听听！（生再次感受） 师：这首歌曲很多小朋友会唱，你们能用“LA”? 来试试吗 ？（师伴奏，生演唱）师：小朋友们唱得真好，接下来我想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。（请个别声读） 师：读的太棒了，我也忍不住想读了，你们听！（师拿乐器按节奏示范读） 师：你们说说，我们读的一样吗？哪不一样了？（生答：节奏） 师教生读（第一段）全班齐读第二段。 师：你们读的真棒，我呀都想把这么美的词唱出来了，想听吗？（师范唱） 师：你们想试试吗？（师伴奏生演唱） 师生接龙唱。 师：你们想自己唱唱吗？来，女生来演唱，男生来为女生伴奏吧！（交换） 师：小星星一听你们把它唱的这么美，它好想来到我们身边，可是现在是白天，怎么办呢？ （生各抒已见）（用动作、、、、、、等） 个别生创作动作。 生边唱边跳 4）拓展 师：小星星是那样的美丽。其实我们的地球也是太阳系中的一颗蓝色小星，它非常的漂亮，让我们一起去看看吧！（播放课件）看完了，你想说什么？ 生各抒已见 师：今天我还带了几张其它的图片，你们瞧！（污染图片） 师：看了这几张图片，你们想说点什么？ 生各抒已见 师：只有我们去爱护大自然，保护大自然，不乱丢，不乱仍。才能使我们的家园更加美丽，来，我们和小星星一起唱起来，跳起来吧！（随音乐师生共舞）? 小 学 音 乐 教 案《小星》教 学 设 计