单亲、离异、重组家庭-幼儿教育篇378.pptVIP

——心理健康教育 * /soft/ dsree 目 录 一、 单亲家庭儿童心理健康教育 二、 离异家庭儿童心理健康教育 三、 重组家庭儿童心理健康教育 * /soft/ dsree 何为单亲家庭？ ——指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。 * /soft/ dsree 我国现状 在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20‰。 据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，必须引起我们的高度关注。 * /soft/ dsree 一、单亲家庭儿童的心理健康教育 （一）单亲家庭儿童的心理问题 （二）单亲家庭儿童的心理问题的预防与矫治 * /soft/ dsree 单亲家庭的大致类型 1．母亲与孩子组成的单亲家庭. 自卑、任性、适应力差常常会产生暴力倾向，出现激情暴力。 2．父亲与孩子组成的单亲家庭。 　易形成暴躁性格，往往酿成暴力事件。 * /soft/ dsree （一）单亲家庭儿童的心理问题 学习困难，作业拖拉，影响课堂纪律。 情绪情感不稳定。性格孤独冷漠，早熟，戒备心重，防范意识强，有抵触和敌视心态，自卑消极，精神麻木，反应迟钝。 人际交往上不合群，不喜欢与人交往，有意疏远别人。 道德辨识能力不强，自控力差；有些孩子吸烟、酗酒，个别的早恋、离家出走等。 * /soft/ dsree 案例 马晓杰，男，12岁，马神庙街小学六(3)班学生，智商正常，性格孤僻，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。课后的活动时间，没有过多的言语，喜欢一个人独处。 * /soft/ dsree (二)处境不利儿童心理问题产生的原因 1.家庭原因 过度保护、溺爱、 疏于管教 2.学校原因 教师疏忽 家校脱节 3.社会原因 社会不良因素 4.自身原因 (主要原因) 意志薄弱 * /soft/ dsree （三）单亲家庭儿童心理问题的预防 1、单亲父母需多与孩子接触，成为孩子的 　　知心朋友。 2、单亲父母需注意单亲抚养策略。 3、社会要建立长效帮扶机制，关爱单亲家 　　庭儿童。 * /soft/ dsree 单亲家庭儿童心理问题的矫治 1.加强教育与沟通 教育疏导、劝慰 让儿童宣泄心中的苦闷 2.重视爱的体验与奉献 以真情感动他们 让他们体验美好的感情 3.尊重人格与激励自信 维护单亲家庭儿童的自尊，及时鼓励。 激发他们的信念 * /soft/ dsree * 二、离异家庭儿童的心理健康教育 （二）离异家庭儿童心理问题产生的原因 （一）离异家庭儿童的心理问题 （三）离异家庭儿童的心理问题的预防与矫治 * /soft/ dsree （一）离异家庭儿童的心理问题 1.情绪情感障碍 主要表现为哭泣、不愿意与人交往、发脾气、 摔玩具、睡眠不安稳，亲子之间冲突加剧等。 2.适应性差 　　表现出极度的愤恨和绝望。　　 3.性格缺陷 　（1）自卑 （2）孤僻 （3）懦弱 4.学习困难 　 ?大部分离异家庭子女在学习成绩上明显不如完整家庭的子女。 * /soft/ dsree (二) 离异家庭儿童心理问题产生的原因 1、家庭因素 （父母离异对儿童心理的影响） a.父母的心理调节水平 b.家庭成员之间的冲突（言语 行为） c.家庭成员之间的关系（联系 教育 照顾） d.儿童教养方式 (迁就 溺爱 专制) 2、教师及同伴因素（接纳 关怀） 3、个人因素（认知） * /soft/ dsree 案例 小明，男，四年级学生，父母离异，归父亲抚养。但因其父经济条件差，现寄养在伯父家。该生的伯父将他收留，但其伯母、堂姐是反对的。父母与他极少联系，已经一年多没见到父母了，可见他是极度缺乏父爱母爱，与父母感情淡漠。从入学到现在学习成绩一直很差，老师基本上把他当成“编外生”，对他已不存在提高成绩的希望。同班同学认为他脏，行为怪异，称其为“白痴”、“垃圾虫”。同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，自己仅有个别其他班的朋友。在班上遇到困难或受到其他同学欺负时，经常哭。班主任发现其行为异常，思想工作效果不明显，于是转介他来进行心理辅导。 * /soft/ dsree 案例分析 极度缺乏家庭温暖和家庭教育的。 作业经常不完成——他学习成绩很差 个人卫生差——同学不喜欢甚至讨厌他 学习成绩差，拖班的后腿——教师也不喜欢他。 因此， 他是一个不受集体欢迎的人，造成学习、社交障碍。 * /soft/ dsree 措施方法 1