三年级学会查无字词典教学设计.docVIP

课题名称 学会查无字词典 主备人 本课题第几课时 1 本学期第几课时 1 教 学 目 标 1学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。  学 习 任 务 1、学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 检 测 工 具 教学过程 自主研改 一激1导入课题： 词典大家会查吗？说说你是怎样查词典的？可今天我们要学的新课是《学会查“无字词典”》，读了课题后，你有什么问题呢？（“无字词典”是什么？怎样查？为什么查？）我们来看看课文是怎样写的吧。借助拼音把课文读正确.读通顺。2自主学习 3展示交流1）开火车读生字，纠正发音。强调“撞”的读音。 2）指名逐段朗读课文，纠正发音，指导读长句。 3通过初读课文，你知道了什么?课文写了一件什么事课文有词你不理解,请用横线划下来读课文,说说爸爸是怎样解释”骄阳似火.惊涛拍岸”的.并把有关句子划下来生自学完后,同桌相互交流,师巡视指导.  教具 学具 板 书 设 计 教 学 反 思 课题名称 学会查无字词典 主备人 本课题第几课时 2 本学期第几课时 2 教 学 目 标 1理解课文内容，了解学会运用联系事物.联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。 朗读课文，开拓学生思维，培养学生养成运用联系事物.联系实际的方法理解词语的好习惯，学会举一反三。 学 习 任 务 1理解课文内容运用联系事物.联系实际的方法理解词语。 检 测 工 具 教学过程 自主研改 一激1导入课题： 复习巩固，激发兴趣 1开火车读词。2提出学习中遇到的困难运用联系事物.联系实际的方法理解词语。学生自读1至5段，想想这几段主要写了什么？指名说读课文6－8段。说说爸爸是如何联想到“惊涛拍岸”的（1）小组分角色读1至5段，讨论爸爸和聪聪对“骄阳似火”的解释有什么不同？你喜欢哪种方法，为什么？师小结:爸爸的解释词语的方法是联系生活.联系实际,这样理解词语,比较方便.形象。 （2）引导学生用眼前事物解释“骄阳似火”，拓展练习。指导看图，体会词义，指导读好“只见……声音”，读出“惊天动地的声音”。指名读聪聪的话，说说，聪聪现在会想什么？ 比较爸爸两次的方法是不是一样的？有何不同？你懂得了查“无字词典”的办法了吗？ 4）指导学习第九段 学生自己读第九段，思考爸爸的话，从爸爸话中你知道了什么？教师小结：查“无字词典”有利于我们真正理解一个词语的意思。）读了课文,你还有不懂的问题吗?学生提出问题,,自己能解答的自己解答,不能解答的,大家相互解答,教师相机指导. 拓展思维, 举一反三 分小组交流收集有关词语.,运用今天所学的解释词语的方法,解释相关词语,大家相互补充.更正. 你还知道那些词语,可以用今天所学的方法,进行解释. 教具 学具 板书 设计 教学 反思