2018版高三生物二轮复习 高考重点冲关练17 植物激素的相互作用 新人教版.docVIP

17.植物激素的相互作用 满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点! 一、单项选择题(共小题每小题分共分 1.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如下图所示下列叙述错误的是　　　 A.乙烯浓度高脱落率不一定高 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相似的 生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率 2.科学家为探究生长素和乙烯对某幼苗切段生长的影响进行了一系列实验结果如图所示。由此可初步推测　　　 A.乙烯能够促进果实成熟 乙烯含量的增加会促进生长素的合成 生长素含量达到一定值时开始合成乙烯 在植物的生长发育过程中各种激素相互之间没有作用 【 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响下列叙述错误的是　　　 A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 第天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 3.植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节如图所示有关叙述正确的是　　　 A.植物越冬休眠时其体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 各种植物激素通过影响细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量提高光合作用速率 夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量延长细胞周期促进植物生长 4.科学家在研究植株激素的相互作用时发现植物的生长物质与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成的豌豆突变体将突变体与野生型植株进行不同组合的“”型嫁接如图甲。嫁接类型用表示并测定不同嫁接株的、枝条上侧芽的长度结果如图乙所示据图分析不正确的是　　　 A.SL的运输方向很可能是由下往上 合成部位最可能在图甲中的部位 对侧芽的生长具有促进作用 生长素可能必须通过才能抑制侧芽生长 嫁接株能合成生长素,不能合成SL,但其枝条均未表现出顶端优势,推测生长素可能通过SL抑制侧芽生长,D正确。 二、非选择题(共分 5.为探究生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段生长的影响某生物兴趣小组的同学做了如下图所示的实验实验操作无科学性错误图为实验结果请回答下列问题 世纪金榜导学(1)据图结果该兴趣小组同学得出了生长素和赤霉素在促进豌豆茎节间切段生长方面具有协同作用的结论。分析图实验过程该结论是否一定成立____________(2分。理由是_____________________________________________________________________________________________________________________(3分。 根据生长素的作用具有两重性的特点该同学又提出“赤霉素对豌豆茎节间切段生长的作用也具有两重性”的假说。请写出验证该假说的简单实验设计思路和支持该假说的预期实验结果。 实验设计思路?__________________________________________________ ?______________________________________________________________ ______________________________________________________________(6分。 支持该假说的预期实验结果___________________________________________ _____________________________________________________________ (3分。 (2)两重性的含义是低浓度处理时为促进作用,高浓度处理时为抑制作用,促进或抑制必须要和蒸馏水(或清水)处理的结果作比较才能得出结论。 答案:(1)否　缺乏用蒸馏水处理的空白对照组,不清楚生长素和赤霉素对豌豆茎节间切段的生长是否都有促进作用 (2)配制一系列浓度逐渐增加的赤霉素溶液并标记为a、b、c、d……;分别用蒸馏水(或清水)和赤霉素溶液a、b、c、d……处理适量的生长状况相同且等长的豌豆茎节间切段;在相同且适宜条件下正常培养,一段时间后同时测量各组茎节间切段伸长长度的平均值,并与蒸馏水(清水)组作比较　低浓度处理组比蒸馏水(清水)组长,高浓度处理组比蒸馏水(清水)组短 4