绘本的意义PPT.pptVIP

让绘本走进智障儿童的课堂;绘本概述; 什么是绘本？;绘本可以是 picture book;绘本的特征;; 如《一个男孩、一条狗和一只青蛙》，整套书中没有一个文字。孩子们通过读图，使读书的过程成为享受创作的美好过程。 文字的简洁即可省去孩子们阅读时认字的困难，又可传达丰富的含义，同一幅画面，不同的孩子对其文字的解读可能不同，非常引人遐想。; 如《子儿吐吐》的作者在绘画时综合采用了版画手抄纸、水性颜料、彩色铅笔，使整个画面呈现出水墨画晕染的效果，文字和图画呈现都达到了自然融合、浑然一体的状态。 绘本图文并重，图文共同创造一个世界。; 图画的质量对绘本有决定性的作用，绘画作者通常采用大量的线条、形状、色彩等元素，大胆、淋漓地用素描、版画、剪纸、水彩、油画等手段精心地描绘每本绘本。;绘本的分类; 绘本图画直观，文字简洁，但是主题却并不简单。优秀的绘本都有相当的情感力度，经常将一些哲理问题，如亲情、智慧、死亡、勇气等用讲故事、做游戏的方式表现出来。; 有字书，即是整本书中既有文字又有图画，文字和图画的关系是相互映衬，即相互独立又相互补充。相互独立指的是图画并不是文字的附庸，而是同文字一样可以独立的通过画面叙述完整的故事情节。文字和图画的结合才能使得故事更为生动。 ;;;; 无字书，即正本书中没有一个文字，图画本身最为特殊的语言具有叙述性，可以独立讲述整个故事。没有文字的辅助，图画无疑成为整个绘本的灵魂，没有文字只借助图画语言来演绎故事，那么图画本身必须具有很强的解说性，让读者可以读懂故事。这种解说性往往通过分割小图、形象的细节、连戏和蒙太奇的手法表现出来。 ; 如蒲蒲兰绘本《蛋糕哪儿去了？》让小读者百看不厌，是欧洲颇受欢迎的独特绘本，曾获得荷兰银色画笔奖。 ;;;; 绘本，又被称为“图画书”、“小人书”，是最具儿童文学特色的一种文学样式。它是对现实生活形象的反映，是现实生活中人、事、物的生动再现，充满了浓厚的生活气息。绘本以其独特的艺术价值与美感，不仅为儿童的早期阅读提供了多层次阅读的可能，同时也博得了儿童乃至成人的喜爱。;绘本对智障儿童身心发展的意义; 智障儿童思维刻板，缺乏一定的变通性，难以阅读以文字为主的文学作品并获得阅读的快乐。绘本是通过一个个直观的画面连整一个完整的故事，它不受文字的约束，以其直观的画面、有趣的故事情节激发智障儿童的想象力，从而唤起他们对所视对象的兴趣与情感。绘本不仅为智障儿童提供广阔的思维空间，同时也对他们的观察力、记忆力等诸多思维能力有极大的促进作用。 ; 智障儿童对事物感知缓慢，多以形象思维、无意注意为主，学习兴趣较少，学习动机水平低。因此，很难激发智障儿童的阅读兴趣。但是绘本的阅读，不需要文字方面的理解，它以最直观的图画向智障儿童讲诉故事、传达信息，这无疑契合了智障儿童阅读的特点。同时，绘本作为一种以轻松、快乐为格调的文学样式，其幽默风趣、跌岩起伏的故事情节以及优美艳丽的图画，不仅使智障儿童在阅读中获得积极的情绪情感体验，而且在快乐中扩宽了知识面。; 绘本虽属于儿童文学领域，但它是结合了美术的色彩、构图与文学中的词汇、语句的综合艺术，具有独特的艺术价值和美感。因此，以美术与文字艺术完美结合的???本自然会激发智障儿童内心的美感。 ;欣赏; 苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”思维是人脑对客观事物间接的、概括的反应。智障学生的思维往往脱离不了具体事物和表象，其思维主要是以直观形象思维为主，像数学知识中有许多抽象的慨念、法则等，学生难以理解。色彩鲜明、画面生动的绘本，恰好可以帮助学生在具体形象思维和抽象思维数学概念之间架起一座桥梁。绘本中的人、事、物多数是学生熟悉的，是现实生活的再现。同时，绘本也让数学概念和问题等发生在生活中，使学生感到数学不是遥远和生硬的，它就在身边，这也契合当前培智学校生活数学的教学宗旨。; 1.选择绘本， 从学情出发。;谢谢聆听，欢迎指正。