五泄镇教育办公室教职工专业技术职务.doc

诸暨市五泄镇中心学校 五教[2007]044号 五泄镇中心学校教职工专业技术职务 “评聘分离”实施方案 为深入实施教职工聘任制，规范和完善教职工专业技术职务聘任管理，深化人事制度改革，促进五泄教育事业持续健康发展，根据上级有关文件精神，结合本单位实际，制订本实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十六”大精神为指导，改革用人制度，建立完善教职工优胜劣汰、能上能下的竞争激励机制，促进队伍建设，为推进教育现代化提供人力资源支撑。 二、“评聘分离”的涵义 中小学专业技术职务“评聘分离”是专业技术职务的聘任与专业技术职务任职资格相分离的一种聘任形式。专业技术职务任职资格不与工资待遇挂钩，仅作为专业技术人员的学术水平、技术能力的标志和职务聘任的依据。专业技术职务聘任是指用人单位在设定的岗位设置限额内，根据工作需要，从已取得专业技术职务任职资格的人员中择优聘任，或在未取得相应任职资格人员中破格聘任。聘任职务后，方可享受相应职务的工资、福利待遇。 三、具体实施方案 （一）、实施范围与对象 本单位具有各级专业技术职务任职资格的在职在编人员。 （二）、成立领导小组 中心学校成立由马祝敏任组长，倪民民、翁华军任副组长，杨立波、周林光、蒋国松为组员的五泄镇中心学校教职工“评聘分离”工作领导小组，负责制订并组织实施全镇教职工“评聘分离”实施办法和教职工的职务聘任。 （三）、中心学校根据教育局2007学年下达的意见，本单位不同级别专业技术职务结构比例为： 初中： 中高20% 中级 45% 初级35% 小学： 中高3% 中级 50% 初级47% （四）、岗位数额为：2007年可聘中级数：25人；高级数4人。 （五）聘任类别及条件 专业技术职务的聘任分原职原聘、高职低聘、低职高聘等三种类别。“原职原聘”指专业技术人员被聘任的职务与其现具有的专业技术职务相同；“高职低聘”指专业技术人员被聘任的职务低于其现有的专业技术职务；“低职高聘”指专业技术人员被聘任的职务高于其现具有的专业技术职务。 第一、原职原聘 1、基本条件 （1）遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范，教书育人、为人师表、乐于奉献。 （2）已取得相应专业技术职务任职资格。 （3）具有全面履行本专业技术职务岗位职责的能力。 （4）身体健康，能坚持正常工作。 2、上一学年度考核合格等次及以上，达到下列条件之一者可不通过竞聘，优先原职原聘。 （1）经批准享受政府特殊津贴的人员和被评为省特级教师以及近五年被评为省、绍兴市、诸暨市名师名校长培养人选。 （2）国家级先进教师、绍兴市级及以上劳动模范。 （3）近五年被评为省级教坛新秀、绍兴市级学科带头人及绍兴市级教坛新秀。 （4）前一聘期内因专业技术工作成绩突出，受市政府及以上表彰并授予荣誉称号的教职工。 （5）上一学年度考核优秀的教职工。 3、男满55周岁、女满50周岁或教龄满30年（女满25年）的专业技术人员（包括从事图书、档案、财会等二线人员），又同时具备以下条件的，原则上由学校聘任相应的职务： （1）上一年度考核在合格等次及以上。 （2）能承担标准课时量（二线人员完成标准工作量）工作任务，并取得较好的工作成效。 第二、高职低聘 有下列情况之一者原则上应高职低聘： 1、由于岗位职数的限制，经聘任委员会评议提出高职低聘的人员。 2、上一年度考核结果为基本合格等次及以下的。 3、上一学年内，非因公请病假累计超过六个月或事假累计超过一周的。 4、未能较好履行原聘任职务岗位职责的。 5、有严重违反师德等行为，或被认定为教学责任事故二级及以上的。 6、受到行政记过、党内严重警告及以上处分的。 7、学科教学质量在同类学科中差距较大。 8、近三年内无取得市级组织各类评比或竞赛三等奖一次以上者。（含市级先进） 第三、低职高聘 低职高聘的条件： 1、基本条件（同“原职原聘”） 2、在岗位数允许的情况下，通过师生民主测评、学校考核，其师德师风、履职能力和教育教学实绩在同职级教职工中名列前茅，且近两年年度考核连续为优的。被低职高聘的人数一般不高于同职级教职工总数的5%，由聘任领导小组审核通过，报教育局同意后实施。如未实行高职低聘，一般不实行低职高聘。 第四、特殊人员的聘任 1、年度考核合格及以上且具备以下条件之一的专业技术人员可不占核定名额限制直接予以聘任： （1）享受国务院特殊津贴和省突出贡献青年专家，省“151人才工程”入选者。 （2）本届绍兴市级学术带头人、拔尖人才，特级教师。 （3）近两年内获得县级科技进步三等奖以上人员（署名一等奖前三位、二等奖前二位、三等奖首位）。 （4）35周岁以下副高级、45周岁以下正高级专业技术人才。 （5）离正常退休还剩两年且正常上班的。