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高校图书馆员终身教育及其模式探讨 付先华 (武汉理工大学图书馆，武汉430079) [摘要]前高校图书馆员的素质难以适应现状的问题，阐明了终身教育的重要性，分析 了高校图书馆员实施终身教育的动因，描述了高校图书馆员终身教育应学习的内容，并对 高校图书馆员终身教育的模式进行了探讨． 【关键词】校图书馆专业人员终身教育模式 of librarianscallnotmeettheneedsinthe 【Abstract]Atpresent，thequalitiesuniversity tothe illustratesthecritical of eduction libraries，this life—long development paper importance for reasonsof educationfor Iibrarians， universitylibrarians．analyzeslife。long university thecontentsofthe educationfor librarians．andthe expounds lj佬-long university explorates educationfor librarians． models university oflife．10ng 1ibrarian educationmodels 『Keywordsluniversitylibrary life．10ng 1972年联合国教科文组织在《学会生存》的报告中提出了“终身教育”、“终身学习” 和“学习化社会”三个基本概念。∞此后，从终身教育到学习型社会的讨论愈演愈烈。形 成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，这是党的十六火提出来的全面 建设小康社会宏伟目标的一个重要任务。 随着科学技术的飞速发展，知识更新的速度不断加快，对图书馆员的知识水平、知识 结构和工作技能等提出了更高的要求，一个人不可能通过阶段性的学习储备终身所需要的 知识，终身教育已成为当今社会发展的必然趋势。图书馆员只有接受终身教育，不断进行 知识的补充、更新，逐步完善知识结构，提高自身的素质和综合能力，才能顺应这种变化 和发展。本文就图书馆员终身学习的重要性、图书馆员实施终身教育的动因、图书馆员终 身教育应学习的内容和图书馆员终身教育的模式进行探讨。 l高校图书馆员终身教育问题的提出 当今时代是一个科技竞争、经济竞争和信息竞争的时代，高新技术已成为决定社会发 展水平的重要因素。我国经济正朝着现代化、市场化、国际化方向发展，在这样的背景下， 无论是国际竞争，还是地区之间的竞争，关键就是人才的竞争，一场没有硝烟的人才战已 经拉开序幕。高校图书馆欲在这种知识交融度高、不确定因素多、模糊度大的复杂环境中 取胜，必须依靠社会性、多样性、新颖性、综合性和高智力性信息，而且不可避免地要进 行人才的竞争。但是，目前大多数高校图书馆的人才现状却不容乐观：一方面是人才缺乏， 留不住人才；另一方面是人才竞争力差。因此。高校图书馆只有加强现有队伍建设，对图 书馆员实施终身教育，提倡终身学习，把图。忙馆建．殴为终身教育的学习型组织，不断提高 馆员的综合素质水平，才能为读者提供高质量的服务，才能使图书馆永远立于不败之地。 1．1高校图书馆面临的新挑战 【作者简介] 付先华，女，武汉理工大学图书馆副馆长，研究馆员．管理学博士，已公开发表学术论文 三十余篇，参编专著一部． 首先是用户的新需求。现在，高校图书馆的用户需求已不再是一般的借{5阅览，而是 根据信息技术的发展，要求图f5馆能够不受时间和空间的限制，一次性地向其提供全文的、 多媒体的、标准化与规范