浅析英语教学中的情感培养.docVIP

精品论文 参考文献 浅析英语教学中的情感培养 潘海东（河北省唐山市丰润区王官营中学，河北 唐山 063000） 摘 要：本文对英语教师如何在课堂上培养学生具有健康向上的情感进行了论述。 关键词：英语教学；情感；培养 高中英语课程标准中指出：“在高中阶段，教师应将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立较强的自信心，形成克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐与向上的的品格。通过英语课程，使学生增强爱国主义意识，拓宽国际视野。”情感作为英语教学目标之一，体现了“以人为本”的价值取向。 可见，英语教学的重要任务就是要努力促使学生德、智、能、情、趣均衡发展，使认知、情感、意志三者相互促进，从而达到学生素质的全面发展。那么我们英语教师如何在课堂上培养学生具有健康向上的情感呢？通过多年的教学实践，我认为英语教师要抓好三课。 1 上好高一新生的第一课，提高他们的学习兴趣 很多学生初中英语底子薄，到了高中后，他们对第一堂英语课有些期待，又有些胆怯。 这个时候老师一定要树立他们的信心，让他们知道只要跟着你学，成绩一定会进步。 我通常做完自我介绍之后，然后将我最喜欢的两句名言写在黑板上： （1）English is a piece of cake， I can make it！ 英语小菜一碟，我能成功！ （2）Before the God ，we are equal clever and equal foolish！ 在上帝面前，我们同样的聪明，也同样的愚蠢！ 写完后，我和学生大声朗读，感情真挚，发自肺腑，这样学生受到感染，他们也会充满激情。学生是敏感的亦是可塑造的。也许你的一个温柔的眼神、一个会意的微笑、一句暖心的话语、一个赞许的姿态、一个体贴入微的动作都会给学生带来莫大的鼓励。 对于成绩差的学生，切记不可冷言冷语，因为就是我们的一个不小心，一句话足以让他自甘堕落，萎靡不振从而失去对学习的热情。 2 充分利用好英语的阅读课，从而对学生进行情感培养 一篇好的阅读材料，那是作者智慧的结晶，里面不仅有英语知识，更有对人生观价值观的探索，英语教师不可在讲完题目之后匆匆结尾，一定利用好这个时机，对文章进行升华，对学生的思想进行洗礼。 有这样一篇完型讲述主人公大学毕业后找工作，可是历尽千辛万苦，也没有如其所愿，后来他的叔叔告诉他，为什么不尝试着自己做点什么呢？最后主人公通过市场调查，发现在家附近开一个修车部很不错。于是他的的店铺开业了，他挖到了人生中的第一捅金。 我跟学生讲述两个观点： （1）The world is a money locker .You had better find the way of opening it. 世界是一个钱柜，你一定要找到打开这个钱柜的钥匙。 （2）In todays society， the really unexploited field is only under your hat- the head which is the only virgin soil that will help you to be successful in all directions. 在当今世界，唯一未被开垦的是你帽子下的东西，即大脑，它能帮助你在所有方面取得成功。 学生的心灵受到启迪，从而让他们相信生命可以创造奇迹，智慧可以创造财。 我们在阅读过程中时常遇到有关亲情友情和爱情的动人故事。这个时候我总要让学生们讨论：What have you learnt from the passage? 有一篇完型材料讲到一个大学生毕业后到公司应聘，老板问他你的学费是你父亲支付的吗？学生回答父亲在他一岁就去世了，他的学费全是由母亲供给的，而他的母亲仅仅是一个洗衣工。老板让他回去帮妈妈洗一次手。回到家，那个大学生看到母亲长满老茧的的手，他流泪了。再次来到公司的时候，老板问他昨晚学到了什么。大学生回答：“我学会了感激。”最终他被录用了。 读完这个故事，我发现教室里面比平时更安静了。我于是对同学们说我们的成长离不开家长学校和社会的关心，等我们有一天取得了成功，一定不要忘记曾经关爱我们的人。接着我在黑板上写下这样一段文字Gratitude can become a habit. Try to express gratitude to someone each day.感恩可